
- •Самарский государственный медицинский университет кафедра военной и экстремальной медицины
- •Методическаие указания
- •Тема № 18: «Средства, методы, организация и проведение радиационной разведки и контроля в подразделениях и частях медицинской службы»
- •V курса педиатрического факультетов.
- •Г. Самара-2005 г.
- •I. Учебные цели:
- •11.Расчёт учебного времени
- •IV. Методические указания.
- •1.Организационно-методические указания
- •2.Методические указания по вступительному слову
- •3. Методические указания по отработке первого вопроса: «радиационная разведка, задачи, организация и порядок проведения».
- •4. Методические указания по отработке второго вопроса "приборы радиационной разведки и дозиметрического
- •5.Методические указания по отработке третьего вопроса
- •6. Методические указания по заключительной части занятия
- •Исполнитель
- •V. Учебные материалы:
- •I вариант
- •II вариант
- •III вариант
- •IV вариант
- •V вариант
- •Приложение № 2
- •Приложение №4
- •Порядок работы
- •Приложение №6
- •Приложение №7
4. Методические указания по отработке второго вопроса "приборы радиационной разведки и дозиметрического
КОНТРОЛЯ"
Учебно-целевой задачей при отработке данного вопроса ставится:
- студенты должны знать принципы устройства и правила работы с приборами радиационной разведки, радиометрического контроля и индивидуальных дозиметров;
- приобрести практические навыки в пользовании приборами радиационной разведки, радиометрического контроля, индивидуальными дозиметрами;
- уметь давать оценку полученным показаниям приборов.
Отработка данного вопроса начинается с изучения приборов. Организуется три рабочих места: 1) ДП-5В, 2) ДП-53А, 3) индивидуальные дозиметры ДП-22В, ИД-11, ДП-7ОМ с ПК-56М. Используя учебные пособия, студенты под руководством преподавателя правила работы с приборами (по 10 мин. на каждое рабочее место).
Затем проводится практическая работа по определению степени радиоактивного заражения продуктов и тары, определение поглощенных доз дозиметрами ДП-7ОМ и зарядке индивидуальных дозиметров ДКП-50А.
Первая группа приборами ДП-5В в течение 10 минут проводит определение степени радиоактивного заражения пшена, гречневой крупы, ящиков из-под ДП-5А.
Вторая половина группы делится на две подгруппы. Одна подгруппа проводит определение поглощенной дозы ДП-70М с помощью ПК-56М в течение 5 минут.
Вторая подгруппа проводит на 3-х ЗД-5 установку на "О" индивидуальных дозиметров ДКП-50А. Через 5 минут эти подгруппы меняются местами, а через 10 минут половина групп меняются местами
После окончания практической работы в течение 5 минут студенты обуча-ются оценивать показания приборов методом решения задач.
5.Методические указания по отработке третьего вопроса
«ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРТИЗЫ ВОДЫ И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ»
Отработка данного вопроса осуществляется выполнением индивидуальной контрольной практической работы «по определению степени заражения» продуктов с выдачей экспертного решения по санитарно-радиалогической экспертизе с выдачей решения о пригодности (СЭП дивизии и СЭО армии).
В конце занятия студенты выполняют программированный контроль II уровня, который является итоговым контролем по пройденной теме.
6. Методические указания по заключительной части занятия
Преподаватель объявляет, что студенты приобрели практические навыки в работе с войсковыми дозиметрическими приборами, по результатам отработки семинара, практических работ №№ 1-6, решения ситуационных задач и программированных контролей студентам выставляется дифференцированная оценка по теме № 18.
Студентам, не выполнившим программированный контроль, объявляется время отработки. Преподаватель отвечает на возникшие вопросы. Объявляет очередную тему и задание на самостоятельную подготовку по этой теме.
ПРИЛОЖЕНИЕ
№1 Программированный контроль I уровня
№2 Практическая работа №1
№3 Практическая работа №2
№4 Ситуационные задачи с эталонами ответов № 1-5
№5 Практическая работа №3
№6 Практическая работа №4
№7 практическая работа №5
№8 Практическая работа №6
№9 Контрольная практическая работа
№10 Программированный контроль II уровня с эталонами ответов (для преподавателей)
№11 Ситуационные задачи с эталонами ответов (для преподавателей)