- •1. Языкознание как наука о язык. Основные проблемы курсов. «Общее языкознание» и «Введение в языкознание»
- •2. Понятие языка и речи в свете учения ф. Де Соссюра.
- •3. Язык и культура. Этнолингвистика. Гипотеза Сепира Уффа
- •4. Язык как особая система знаков. Семиотика.
- •5.Новые направления в лингвистике.
- •6.Ф де Соссюра и его учение.
- •7. Понятие системы и структура языка.
- •8. Семиотика как наука о знаниях.
- •9. Основные взгляды на соотношение языка и мышления.
- •11. Синтетический и аналитический строй.
- •12. Сравнительно-историческое языкознание.
- •13. Классификация гласных звуков.
- •14. Языковое родство. Основные признаки языкового родства.
- •15Фонетика и фонология. Понятие о фонеме.
- •16. Ударение и его типы. Интонация. Языки с музыкальным ударением.
- •17. Комбинаторные изменения звуков.
- •18. Понятие о фонеме. Отличие фонемы от звука.
- •19. Предмет семиотики, её составляющих. Семантика, синтактика, прагматика.
- •20. Структурное языкознание.
- •21. Части речи и принципы их выделения.
- •22. Части речи и принципы их выделения.
- •23. Язык как исторически развивающееся явление.
- •24. Основные функции языка.
- •25. Коммуникативная и познавательная функция языка.
- •26.Связь языкознания с другими науками.
- •27. Понятие грамматического значения, его отличие от лексического значения.
- •28. Понятие о слове. Обобщающая роль слова. Слово как название. Полисемия. Слово и контекст. Слово как единица лексической системы языка.
- •29. Прямое и переносное значение слов. Изменение значения слова по сходству, смежности и функции. Сужение и расширение значения слов.
- •30. Лексическая синонимия. Типы лексических синонимов.
- •31. Лексическая омонимия. Типы лексических омонимов.
- •32. Антонимы и их типы.
- •33. Понятие о термине и терминология.
- •34. Понятие о фразеологизмах. Типы фразеологизмов.
- •35. Этимология слова. Деэтимологизация слова.
- •36. Развитие словарного запаса языка и пути его пополнения. Лексика как открытая система языка.
- •37. Социальная дифференциация лексики. Диалектизм, профессионализмы, жаргонизмы.
- •38. Заимствованные слова и их типы.
- •39. Системно-структурное языкознание.
- •40. Прямое и переносное значение слова. Основные виды переноса.
- •41. Способы выражения грамматического значения. Синтетические языки.
- •42. Морфологическая структура слова.
- •43. Понятие о морфему. Типы морфем. Корневая и грамматические морфемы.
- •44. Основные этапы развития лингвистики.
- •45. Понятие синхронии и диахронии.
- •46. Этапы развития письменности.
- •47. Сравнительно-исторический метод. Его зарождение и развитие.
- •48. Язык и письмо. Происхождение и развития письменности.
- •49. Основные принципы классификации звуков речи. Классификация гласных и согласных.
- •50. Способы выражения грамматического значения.
- •51. Соотношение логики и грамматики. Слово и понятие. Предложение и суждения.
- •52. Историческое изменение словарного состава языка. Историзмы, архаизмы, неологизмы.
- •53. Германская группа языков.
- •54. Славянская группа языков.
- •55. Романская группа языков.
- •56. Лингвистическая концепция Вильгельма фон Гумбольдта.
- •57. Иранская группа языков.
- •58. Индийская группа языков.
- •59. Балтийская группа языков.
- •60. Индоевропейская группа языков.
- •61. Грамматические категории.
- •62. Языки флективного строя.
- •63. Морфологическая классификация языков мира.
- •64. Языки агглюкативного строя.
- •65. Генеалогическая классификация языков.
- •66. Орфография и ее основные принципы.
- •67. Языки финно-угорской семьи.
- •68. Языки тюркской группы.
- •69. Языки изолирующего строя.
- •70. Части речи и члены редложения.
- •71. Понятие о звуке речи, его акустическая характеристика и артикуляционные признаки.
- •72.Проблема происхождения языка. Различные подходы к решению этой проблемы.
- •73. Языки народов Кавказа.
- •74. Происхождение языка.
- •75. Типы отношений слов в лексической системе.
- •76. Лингвистическая карта мира. Семьи и группы языков.
- •77.Лингвистическая карта снг.
- •78. Вещественное и грамматическое значение слов.
- •79 . Феномен языковой игры.
2. Понятие языка и речи в свете учения ф. Де Соссюра.
По Соссюру, изучение языковой деятельности распадается на две части: 1) «одна из них, основная, имеет своим предметом язык, то есть нечто социальное по существу и независимое от индивида...»; 2) «другая, второстепенная, имеет предметом индивидуальную сторону речевой деятельности, то есть речь, включая говорение...». Он соотносит три понятия: речевая деятельность, язык и речь.
«Речь» определяется из соотношения с языком, но более определенно: «...речь есть индивидуальный акт воли и понимания, в котором надлежит различать: 1) комбинации; 2) психофизический механизм; «разделяя язык и речь, мы тем самым отделяем: 1) социальное от индивидуального; 2) существенное от побочного и более или менее случайного». Это явление «всегда индивидуально, и в нем всецело распоряжается индивид; мы будем называть его речью».
Наиболее полно и определенно Соссюр определяет «язык»: «Язык – это клад, практикой речи отлагаемый во всех, кто принадлежит к одному общественному коллективу»1, «язык... это система знаков, в которой единственно существенным является соединение смысла и акустического образа, причем оба эти элемента знака в равной мере психичны»2.
Подчеркивая социальную сущность языка, Соссюр говорит: «Он есть социальный элемент речевой деятельности вообще, внешний по отношению к индивиду, который сам по себе не может ни создавать язык, ни его изменять».
3. Язык и культура. Этнолингвистика. Гипотеза Сепира Уффа
Язык - универсальная семиотическая система, потому что все знаки, в том числе и знаки самого языка, назначаются посредством слов. В основе культуры лежит язык. Язык в равной степени относится к духовной, физической и материальной культуре - как система имен, как речемыслительная деятельность и как совокупность произведений слова. Любое произведение или явление природы может быть понято, осмыслено и описано исключительно посредством слова. Но и сам язык развивается по мере развития культуры - как инструмент познания и организации деятельности людей. Искусственных знаковых систем имеется несколько тысяч в каждой культуре, и все они представляют собой модели языка, в которых отображаются те или иные его свойства. «Этнолингвистика» довольно условный термин, которым обозначают направление в языкознании, сосредоточивающее свое внимание на изучении связей языка с культурой, народными обычаями и представлениями и с народом или нацией в целом. Сама по себе чрезвычайно важная проблематика, характерная для этнолингвистики, решается с неправильной философской позиции, приписывающей языку ведущую роль в его отношениях к культуре, народным и национальным особенностям, и даже к процессам познания. При такой постановке вопроса подвергаются искажению действительные зависимости, существующие между указанными явлениями. В США возникновение этой проблемы было тесно связано с изучением языков и культуры американских индейцев. И язык и культура в отличие от европейской научной традиции рассматриваются американскими учеными как компоненты широкой по своим границам науки — антропологии, изучающей разные формы проявления культуры того или иного народа, в том числе и язык. Своеобразие культуры и языков американских индейцев много содействовало возникновению гипотезы и взаимосвязанности этих явлений и возможности глубокого влияния языка на становление логических и мировоззренческих категорий. Так возникла так называемая гипотеза Сепира — Уорфа, составляющая теоретическое ядро этнолингвистики.Предполагается, что люди, говорящие на разных языках, по-разному воспринимают мир и по-разному мыслят. В частности, отношение к таким фундаментальным категориям, как пространство и время, зависит в первую очередь от родного языка индивида; из языковых характеристик европейских языков выводятся не только ключевые особенности европейской культуры, но и важнейшие достижения европейской науки. В гипотезе Сепира — Уорфа нет четкого разграничения между «содержанием» языка, зависящим как от форм соответствующей культуры, так и от степени ее развитости, с одной стороны, и структурными качествами языка, независимыми от указанных факторов, с другой стороны. В своей наиболее радикальной формулировке гипотеза Сепира — Уорфа в настоящее время не имеет сторонников среди серьёзных профессиональных лингвистов.
