2. Что определило возникновение педагогики как науки?

а) прогресс науки и техники;

б) биологический закон сохранения рода;

в) забота родителей о счастье детей;

г) объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду.

3. Распределите следующие образовательные учреждения на четыре группы и заполните таблицу.

Академия, приходская школа, элементарная школа, кафедральная школы, школа грамматистов, материнская школа, школа кифаристов, палестра, гимназия, школа родного языка, грамматическая школа, монастырская школа, риторская школа, латинская школа.

Афинская система воспитания и обучения	Римская система воспитания и обучения	Церковная система воспитания и обучения	Система образования, предложенная Я.А. Коменским
Школа грамматистов, школа кифаристов палестра, гимназия	Элементарная школа, грамматическая школа, риторская школа	Приходская школа, монастырская школа, кафедральная школы	Материнская школа, школа родного языка, латинская школа, Академия

4. Перечислите идеи педагогики эпохи Возрождения.

Гуманистическая идея, демократические идеи о всеобщем образовании, педагогические идеи будущего, необходимость свободного и индивидуального воспитания, включение в воспитание физического труда, идеи самоуправления, нравственное воспитание, человек с рождения предрасположен к добру, поэтому гуманистические ценности должны отражаться в образовании и передаваться из поколения в поколение.

5. Автором какого педагогического сочинения является к.Д. Ушинский:

а) «Мысли о воспитании»;

б) «Общая педагогика, выведенная из целей воспитания»;

в) «Педагогическая поэма»;

г) «Человек как предмет воспитания».

6. Установите соответствие между педагогическим сочинением и его автором

Педагогическое сочинение	Автор
1. «Общая педагогика, выведенная из целей воспитания» 2. «Руководство к образованию немецких учителей» 3. «Великая дидактика» 4. «Лингард и Гертруда» 5. «Мысли о воспитании» 6. «Эмиль, или о воспитании»	а) Я.А. Коменский б) И.Г. Песталоцци в) Ж.-Ж. Руссо г) И. Гербарт д) А. Дистервег е) Дж. Локк

1Г, 2Д, 3А, 4Б, 5Е, 6В

7. В Римской системе обучения и воспитания установилось классическое содержание школьного образования, которое представляло собой изучение курса «семи свободных искусств». Заполните пропуски в схеме, указав учебные дисциплины.

8. Перечислите образовательные учреждения, возникшие в период правления Петра I и Екатерины II. Заполните таблицу.

Образовательные учреждения, возникшие в период правления Петра I.	Образовательные учреждения, возникшие в период правления Екатерины II.
Школа математических и навигационных наук, артиллерийская и медицинская школы в Москве, инженерная и морская академия в Петербурге, горные школы, первая в России гимназия, цифирные школы в провинциальных городах.	Сеть городских школ, основанных на классно-урочной системе, школьный институт благородных девиц, училища, Российская академия, обсерватория, физический кабинет, ботанический сад, типография, библиотека, архив.

9. Выберите правильный ответ.

А.С. Макаренко разработал и опробовал на практике идею:

а) воспитывающего обучения;

б) развивающего обучения;

в) воспитательного коллектива;

г) свободного воспитания.

10. Составьте собственное задание по данной теме.

11. Укажите литературу, которой вы пользовались при выполнении практической работы.