
- •Билеты по психологии 3 курст 1-ый семестр.
- •1.Психология ее связь с другими науками, отрасли психологии.Задачи психологии.
- •2.Классификация методов по Ананьеву
- •3. Классификация методов по б.Г. Ананьеву. Эмпирические методы.
- •4. Человек как личность и индивидуальность. Направленность личности. Структура личности.
- •5. Понятие о деятельности. Структура индивидуальной деятельности.
- •6. Основные виды деятельности. Уровни освоения деятельности. Взаимодействие навыков.
- •7.Уровни освоения деятельности. Этапы формирования навыка.
- •7 Темперамент как характеристика индивидных свойств человека.(ошибка в документе, так что два 7 вопроса)
- •4 Типа высшей нервной деятельности:
- •8. Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности.
- •9. Понятие о характере, структура черт характера. Акцентуации характера.
- •10.Понятие о способностях .Задатки.
- •11.Понятие о способностях. Виды и уровни способностей.
- •12)Понятие об эмоциях и чувствах. Отличие эмоций от чувств.
- •13)Понятие об эмоциях и чувствах.Виды эмоций и чувств.
- •14. Понятие воли. Функции воли.
- •15. Понятие о воле. Структура сложного волевого действия. Понятие о воле
- •Структура сложного волевого действия.
- •16. Понятие об ощущениях. Анализаторы как органы ощущений
- •17. Понятие об ощущениях. Классификация ощущениях.
- •18. Основные закономерности ощущений. Пороги ощущений. Свойства ощущений.
- •19 .Понятие о восприятии. Виды восприятия
- •20.Понятие о восприятии. Свойства восприятия
- •Понятие о внимании.Виды внимания
- •Понятие о внимании.Свойства внимания.
- •23.Понятие о памяти. Виды памяти.
- •3.По продолжительности сохранения
- •24.Понятие о памяти. Процессы памяти.
- •25. Понятие о мышлении. Виды мышления.
- •26. Понятие о мышлении. Формы мышления.
- •27.Понятие о мышлении. Операции мышления.
- •28. Понятие о воображении. Виды воображения
- •29.Понятие о воображении. Способы создания образов воображения.
- •30 .Понятие о языке и речи. Виды речи, их характеристика
- •31. Основные закономерности психологического развития.
- •Биологические предпосылки развития
- •32.Культурно-историческая теория развития высших психических функция л.С.Выготского.
- •33.Возрастная периодизация психического развития д.Б.Эльконина
- •34.Возрастная периодизация психического развития л.С.Выготского. Кризисы развития
- •35.Социальная ситуация развития ребенка в период младенчества. Рефлексы новорожденного.
- •36. Психическое развитие ребенка в период младенчества. Предпосылки развития речи.
- •37.Социальная ситуация развития ребенка в период раннего детства. Основные достижения раннего возраста.
- •38. Развитие предметной деятельности в период раннего детства
- •39. Зарождение и развитие игровой деятельности в период раннего детства. Развитие продуктивных видов деятельности в период раннего возраста
- •Развитие рисования проходит 2 стадии:
- •40. Предпосылки становления личности в раннем детстве. Кризис трех лет.
- •Симптомы кризиса 3-х лет:
- •Развитие игр
- •43.Психическое развитие ребенка в период дошкольного возраста.
- •Развитие игр
- •44.Развитие продуктивных и других видов деятельности в дошкольном возрасте..
- •45 Кризис 7-ми лет. Новообразование и симптомы кризиса(спокойный кризис)
- •46. Психологическая готовность к обучению в школе.
- •47.Диагностика готовности к школе.
- •48.Ведущая деятельность в контексте возрастного развития. Обучение и развитие.(возможно не все, надо уточнить)
18. Основные закономерности ощущений. Пороги ощущений. Свойства ощущений.
Ощущение - отражение в сознание человека отдельных свойств, предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. Орган, в котором возникает ощущение называется анализатором. Анализатор - сложный нервный механизм, который производит анализ окружающей среды. Строение анализатора: 1. Переферический(рецептор)- получает информацию и перерабатывает ее в нервные импульсы. 2.проводниковый (нервные окончания) - передает нервный импульс 3. Центральный(определяет участок коры больших полушарий) - анализируется полученная инф-я. Ощущение: 1.внешние - дают инф-ю об окружающих предметах и явлениях. 2.внутренние - отражают состояние внутренних органов. Виды ощущений: 1. Экстероцептивные - рецепторы находятся на поверхности тела и обрабатывают инф-ю, поступающую из внешней среды. 2.проприоцептивные - рецепторы находятся в мышцах и связках. 3.интероцептивные - рецепторы находятся во внутренних органах и тканях, и отражают состояние организма. Экстероцептивные: 1.дистантные- возникают если раздражитель находится на расстоянии от рецептора.(зрительные, слуховые) 2. Контактные - возникают если раздражитель соприкасается с рецептором. Зрительные ощущения - работа колбочек и палочек.
Слуховые ощущения. Благодаря слуховым ощущениям человек различает высоту, громкость и тембр звука. Ухо человека реагирует на механическое воздействие, которое связано с применением атмосферного давления, при этом колебания давления воздуха следуют с определенной частотой и воспринимаются нами, как звуки определенной высоты и громкости.
Обонятельный анализатор.
Обоняние - вид чувствительности,пораждающий ощущение запаха.
Контактные ощущения: вкусовые, осязательные, тактильные.
Вкус имеет 4 основные модальности: сладкое, соленое, кислое и горькое. Все остальные – их сочетания.
Осязание – ощущение, возникающее при соприкосновении предмета с поверхностью кожи.
Это результат комбинирования более простых ощущений(боль, давление, тепло, холод)
Тактильные ощущения – способствующие получению инф-и о свойствах предмета при соприкосновении с ним.(фактура, материал, форма)
Температура ощущения: определение тепла и холода.
Интерцепсивные ощущения: органические ощущения и ощущения боли.
Органические ощущения: ощущения холода, жажды, сытости и др.
Ощущение боли: сигнализирует о состоянии внутренних органов. Данные ощущения возникают, когда в организме случается сбой.
Пропреоцептивные – ощущения равновесия, движения. Благодаря вестибулярному аппарату, который находится во внутреннем ухе.
Рецепторы находящиеся в мышцах и связках, дают инф-ю о степени сокращения или расслабления мышц.
Все ощущения имеют свойства:
Качество – св-во характеризующее основную инф-ю, отображаемую данным ощущением.
Интенсивность – количественная характера, которая зависит от силы действующего раздражителя.
Продолжительность – временная характеристика взникающего ощущения.
Пространственная локализация – дает нам сведения о нахождении раздражителя в пространстве.
Кроме качественных характеристик различают и количественные параметры ощущения, которые называются степенью чувствительности.
Ваделяют 2 вида чувствительности:
Абсолютная чувствительность – способность различать слабые раздражители.
Чувствительность к различению – способность ощущать различие между раздражителями.
Минимальная величена раздражителя, про котором возникает ощущение называется абсолютным порогом ощущения.
Низкий порог – минимальная величена раздражителя.
Высокий порог – максимальная величена раздражителя.
Свойства ощущений:
1.адаптация – изменение чувствительности, которое происходит при приспособлении органов чувств к раздражителю.
2.инсибилизация – повышение чувствительности в результе взаимодействия анализаторов или упр.
3.синсестезия – возникновение под влиянием раздражение одного анализатора, ощущение характерное для других анализаторов.