
- •Экскурсионное дело учебно-методическое пособие
- •Казань-2009.
- •Оглавление
- •Введение
- •Цели и задачи
- •Программа курса
- •Методическая часть
- •Тема 1. Сущность и признаки экскурсии
- •Тема 2. Периодизация развития отечественного экскурсионного дела
- •Тема 3. Классификация экскурсий
- •Тема 4. Подготовка экскурсии
- •Тема 5. Проведение экскурсии
- •Тема 6. Экскурсовод: требования к профессии
- •II. Практическая часть
- •Методическая часть краткий курс лекций
- •Тема 1. Сущность и признаки экскурсии
- •Предпосылки становления экскурсионного дела
- •Понятие «экскурсия» и ее основные элементы
- •Основные признаки и функции экскурсии
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Периодизация развития отечественного экскурсионного дела
- •Возникновение экскурсионного дела в Российской империи (конец XVIII - начало XX вв.)
- •Становление Советского экскурсионного дела (1918-1991 гг.)
- •Развитие и совершенствование экскурсионного дела в условиях современной России (90-е гг. XX – начало XXI вв.)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Классификация экскурсий
- •Понятие классификации экскурсий
- •Классификация экскурсий по содержанию
- •Классификация экскурсий по составу участников
- •Классификация экскурсий по месту проведения
- •Классификация экскурсий по форме проведения
- •Классификация экскурсий по способу передвижения
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Подготовка экскурсии
- •Создание экскурсии: изучение и отбор экскурсионных объектов
- •Изучение материалов по теме экскурсии. Составление контрольного и индивидуального текстов экскурсии, «портфеля экскурсовода»
- •Разработка и уточнение маршрута экскурсии. Составление технологической карты экскурсии
- •Проведение пробной экскурсии и ее утверждение
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Проведение экскурсии
- •Показ экскурсионных объектов
- •Экскурсионный рассказ
- •Особые методические приемы проведения экскурсий
- •Техника ведения экскурсии
- •Кризисы внимания и пути их преодоления
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Экскурсовод: требования к профессии
- •Содержание работы экскурсовода
- •Культура речи экскурсовода
- •Жесты и мимика
- •Контакт экскурсовода с группой
- •Экскурсоводческое мастерство и пути его повышения
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •II. Практическая часть
- •Методические особенности подготовки и проведения обзорных городских автобусных экскурсий
- •Технологическая карта обзорной городской экскурсии «казань тысячелетняя»
- •Практические работы на учебных природоведческих экскурсиях
- •Практические работы на учебных геологических экскурсиях
- •Практические работы на учебных гидрологических экскурсиях
- •Практические работы на учебных геоботанических экскурсиях
- •Практические работы на учебных почвоведческих экскурсиях
- •Методические особенности подготовки и проведения экскурсий на религиозную тематику в православных храмах
- •Базовая литература к курсу
- •Дополнительная литература к курсу
- •Интернет-ресурсы
- •Глоссарий
- •Приложения
Практические работы на учебных почвоведческих экскурсиях
Специальное снаряжение: лопата штыковая, сантиметровая лента, 10%-ный раствор соляной кислоты в пузырьке от лекарств с капельницей, матерчатые мешочки (15x21 см), листы картона (15x21 см) для изготовления почвенных микромонолитов, клей ПВА, кисточка для клея, полевой дневник.
Почвенный разрез
Для изучения почв делаются специальные почвенные разрезы. При их заложении следует, прежде всего, лопатой наметить контур прямоугольной формы шириной 60-70 см и длиной около 150 см. Если участок целинный, то дерн (сильно корешковатый поверхностный слой) внутри прямоугольника аккуратно снимается и складывается в штабель в некотором удалении от будущего почвенного разреза. Далее выкапывают выемку с тремя вертикальными стенками, одна из которых – передняя – предназначается для описания почвы. Эта стенка должна быть сориентирована так, чтобы к моменту описания она хорошо освещалась солнцем. Против нее делают ступенчатый спуск в разрез.
При выкапывании гумусированную массу следует складывать по одну сторону боковой стенки, а слабогумусированную и почвообразующую породу – по другую. Площадка перед передней стенкой, предназначенной для описания почвы, должна оставаться чистой. Ее нельзя засорять, так как на передней стенке отбираются образцы и почвенный монолит.
Глубина полных разрезов должна вскрывать почвообразующие породы. В условиях южных черноземных степей она обычно достигает 1,5-2,0 м.
Дополнительную информацию о варьировании морфолого-генетических признаков почв получают посредством закладки неглубоких разрезов, именуемых «полуямами». Их глубина обычно составляет 70-80 см.
После окончания описания почвы, отбора почвенных монолитов или почвенного материала для изготовления микромонолитов разрез обязательно засыпают, а на целине прикрывают ранее складированным дерном.
Дополнительно к разрезам для характеристики почвы используют естественные обнажения в обрывах, оврагах, искусственно образованные в карьерах, траншеях, силосных ямах, каналах тепло- и газотрасс и т.п. Эти обнажения, как правило, необходимо предварительно подготовить к исследованиям, т.е. зачистить лопатой. Затем зачищенную стенку следует отпрепарировать (взрыхлить ножом) для большей наглядности.
Достоинством естественных и возникших искусственным путем обнажений является хороший обзор почвенно-грунтовой толщи как вглубь, так и вширь по простиранию. Недостаток их в том, что изучаемая почвенная толща может быть нарушена, частично погребена или срезана. Необходимо избегать описания возникших различным путем обнажений почвы вблизи зданий, дорог, железнодорожного полотна и хозяйственных построек, если не стоит специальная задача выяснения степени антропогенного воздействия на почвенный покров.
Полевое описание почвы
Первостепенное значение при исследовании почв в природе имеет изучение их морфологических свойств. В поле при изучении почв в почвенном разрезе производят описание следующих признаков: строение, общая мощность почвы и ее отдельных горизонтов, влажность, окраска, гранулометрический состав, структура, сложение, новообразования, включения, органические остатки, глубина и характер вскипания от 10%-ного раствора соляной кислоты, характер перехода одного горизонта в другой. Вся информация вместе с характеристикой условий почвообразования заносится в полевой журнал и бланки полевого описания почвы.
Детальное изучение всех морфологических признаков занимает центральное место при первоначальном знакомстве с почвами в природе. Конечной целью морфологического описания должно быть полевое определение почвы, которое включает в себя основные единицы почвенной классификации.
БЛАНК ПОЛЕВОГО ОПИСАНИЯ ПОЧВЫ
(образец)
Морфологическое строение и описание почвенного профиля |
|||||||||
Мазки (схема-тич. зарисов-ка профи-ля) |
Генетич. горизонты глуб. залегания, см |
Влаж-ность |
Механи-ческий состав |
Цвет |
Струк-тура |
Сложе-ние и плот-ность |
Новооб-разования и включе-ния |
Хар-р пере-хода в ниж-ний гори-зонт |
Глуби-на взятия образ-цов, см |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полное название почвы начинается с определения типа, далее идут подтип, род, вид, разновидность, разряд. Например, чернозем (тип), обыкновенный (подтип), солонцеватый (род), среднемощный (вид), тяжелосуглинистый (разновидность), на лессовидном суглинке (разряд).
Образцы почвы, почвенные монолиты, микромонолиты
После описания почвенного разреза отбирают образцы из разных горизонтов почвы в матерчатые мешочки и монолит. Для школьного музея рекомендуются монолиты следующих параметров: длина – 100 см, ширина – 10 см, толщина – 2,5-3 см, толщина брусков рамки – 10-15 мм, крышка изготовляется из фанеры толщиной 3-5 мм.
Образцы взятой почвы используют для изготовления микромонолитов, которые можно создать как в поле, так и в камеральных условиях. Для этого прежде необходимо склеить из двух листов картона заготовку с вырезанным в одном из них окном 3x15 см. Микромонолиты целесообразно выполнять в масштабе: в 1 см 10 см (1:10). В указанном масштабе проставляют глубины генетических горизонтов. (рис. 12)
В вырезанное окно до нижней границы генетического горизонта наносится слоем 1-1,5 мм клей ПВА. Например, верхний горизонт Апах = 30 см, в масштабе 1:10 это составит 3 см, следовательно, слой клея необходимо нанести на верхние 3 см будущего микромонолита. На клей насыпается почва горизонта Апах и слегка вдавливается в него. Остатки неприклеевшейся почвы стряхиваются. Если обнаружится выпадение комочков почвы из микромонолита, то добавляют кисточкой клей и закладывают комочек почвы. Затем клей наносят до нижней отметки следующего генетического горизонта и насыпают почву. И так до глубины 150 см. После изготовления микромонолита картон можно оклеить сверху белой бумагой, проставив глубины и обозначения генетических горизонтов, а внизу – номер разреза и название почвы. Например: «Разрез 9203. Чернозем южный остаточно-карбонатный глинистый на элювии мергеля».
Рис. 12