
- •Экскурсионное дело учебно-методическое пособие
- •Казань-2009.
- •Оглавление
- •Введение
- •Цели и задачи
- •Программа курса
- •Методическая часть
- •Тема 1. Сущность и признаки экскурсии
- •Тема 2. Периодизация развития отечественного экскурсионного дела
- •Тема 3. Классификация экскурсий
- •Тема 4. Подготовка экскурсии
- •Тема 5. Проведение экскурсии
- •Тема 6. Экскурсовод: требования к профессии
- •II. Практическая часть
- •Методическая часть краткий курс лекций
- •Тема 1. Сущность и признаки экскурсии
- •Предпосылки становления экскурсионного дела
- •Понятие «экскурсия» и ее основные элементы
- •Основные признаки и функции экскурсии
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Периодизация развития отечественного экскурсионного дела
- •Возникновение экскурсионного дела в Российской империи (конец XVIII - начало XX вв.)
- •Становление Советского экскурсионного дела (1918-1991 гг.)
- •Развитие и совершенствование экскурсионного дела в условиях современной России (90-е гг. XX – начало XXI вв.)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Классификация экскурсий
- •Понятие классификации экскурсий
- •Классификация экскурсий по содержанию
- •Классификация экскурсий по составу участников
- •Классификация экскурсий по месту проведения
- •Классификация экскурсий по форме проведения
- •Классификация экскурсий по способу передвижения
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Подготовка экскурсии
- •Создание экскурсии: изучение и отбор экскурсионных объектов
- •Изучение материалов по теме экскурсии. Составление контрольного и индивидуального текстов экскурсии, «портфеля экскурсовода»
- •Разработка и уточнение маршрута экскурсии. Составление технологической карты экскурсии
- •Проведение пробной экскурсии и ее утверждение
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Проведение экскурсии
- •Показ экскурсионных объектов
- •Экскурсионный рассказ
- •Особые методические приемы проведения экскурсий
- •Техника ведения экскурсии
- •Кризисы внимания и пути их преодоления
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Экскурсовод: требования к профессии
- •Содержание работы экскурсовода
- •Культура речи экскурсовода
- •Жесты и мимика
- •Контакт экскурсовода с группой
- •Экскурсоводческое мастерство и пути его повышения
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •II. Практическая часть
- •Методические особенности подготовки и проведения обзорных городских автобусных экскурсий
- •Технологическая карта обзорной городской экскурсии «казань тысячелетняя»
- •Практические работы на учебных природоведческих экскурсиях
- •Практические работы на учебных геологических экскурсиях
- •Практические работы на учебных гидрологических экскурсиях
- •Практические работы на учебных геоботанических экскурсиях
- •Практические работы на учебных почвоведческих экскурсиях
- •Методические особенности подготовки и проведения экскурсий на религиозную тематику в православных храмах
- •Базовая литература к курсу
- •Дополнительная литература к курсу
- •Интернет-ресурсы
- •Глоссарий
- •Приложения
Практические работы на учебных гидрологических экскурсиях
Специальное снаряжение: поверхностные поплавки, вешки, мерный сосуд (ведро) для измерения расходов воды на малых водотоках, деревянный или металлический щит с водопуском, секундомер, компас, полевой дневник.
Определение ширины реки с помощью треугольников
Последовательность действий при определении ширины реки с помощью треугольников следующая (рис.9):
выбирается на противоположном берегу реки какой-либо хорошо видимый объект (дерево, куст, камень) – А и против него у уреза воды определяется точка Б, которая фиксируется вешкой;
под прямым углом к линии БА (угол определяется с помощью компаса) двигаются вдоль берега на произвольное количество пар шагов и определяют местоположение точки В, фиксируют ее вешкой;
продолжают движение по линии БВ на расстояние ВГ, равное длине отрезка БВ, устанавливается в точке Г третья вешка;
под прямым углом к линии БГ двигаются от берега до того места (точка Д), из которого выбранный предмет А и вешка в точке В будут видны на одной прямой;
измеряется парами шагов длина отрезка ГД, равная длине отрезка БА, т.е. ширине реки.
Способ определения ширины реки с помощью треугольников дает хороший результат при ширине реки до 50-60 м.
Рис. 9
Измерение скорости течения воды поверхностными поплавками
Разбить верхний (АБ) и нижний (ВГ) створы перпендикулярно течению реки и закрепить их вешками. Расстояние между створами должно быть не менее 20 м или же таким, чтобы продолжительность хода поплавков между створами была по всей ширине реки не менее 10 с. (рис. 10).
Установить пусковой створ (ДЕ) на 5 м выше верхнего створа.
Пускать поплавки на разном расстоянии от берега от пускового створа и определять время прохождения ими расстояния от верхнего створа до нижнего.
Результаты измерений занести в ведомость при измерении скорости течения воды поверхностными поплавками обработать ведомость.
Рис. 10
ВЕДОМОСТЬ
при измерении скорости течения воды
поверхностными поплавками
«___» __________________ 200__ г.
Река _____________________
Местоположение створов __________________________________
Номер поплавка |
Расстояние между верхним и нижним створами, м |
Продолжительность хода поплавка, с |
Скорость движения поплавка, м/с |
Средняя скорость для всех поплавков, м/с |
|
|
|
|
|
Измерение расхода воды объемным способом
Расход воды любого малого водотока – ручья, родника, ключа может быть измерен объемным способом. Для этого необходимо иметь мерный сосуд. Лучше, чтобы время его наполнения составляло не менее 40 с. При малом объеме мерного сосуда расход воды следует измерять несколько раз.
План выполнения работ следующий:
Выбрать участок ручья с наиболее суженным руслом, наибольшими уклонами и водоупорным грунтом дна и берегов.
Преградить поток с помощью запруды и водоупорного щита с водоспуском.
Подставить под струю воды мерный сосуд и по секундомеру определить время его заполнения.
Результаты измерений записать на отдельном листе; определить расход воды в секунду.