
- •Экскурсионное дело учебно-методическое пособие
- •Казань-2009.
- •Оглавление
- •Введение
- •Цели и задачи
- •Программа курса
- •Методическая часть
- •Тема 1. Сущность и признаки экскурсии
- •Тема 2. Периодизация развития отечественного экскурсионного дела
- •Тема 3. Классификация экскурсий
- •Тема 4. Подготовка экскурсии
- •Тема 5. Проведение экскурсии
- •Тема 6. Экскурсовод: требования к профессии
- •II. Практическая часть
- •Методическая часть краткий курс лекций
- •Тема 1. Сущность и признаки экскурсии
- •Предпосылки становления экскурсионного дела
- •Понятие «экскурсия» и ее основные элементы
- •Основные признаки и функции экскурсии
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Периодизация развития отечественного экскурсионного дела
- •Возникновение экскурсионного дела в Российской империи (конец XVIII - начало XX вв.)
- •Становление Советского экскурсионного дела (1918-1991 гг.)
- •Развитие и совершенствование экскурсионного дела в условиях современной России (90-е гг. XX – начало XXI вв.)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Классификация экскурсий
- •Понятие классификации экскурсий
- •Классификация экскурсий по содержанию
- •Классификация экскурсий по составу участников
- •Классификация экскурсий по месту проведения
- •Классификация экскурсий по форме проведения
- •Классификация экскурсий по способу передвижения
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Подготовка экскурсии
- •Создание экскурсии: изучение и отбор экскурсионных объектов
- •Изучение материалов по теме экскурсии. Составление контрольного и индивидуального текстов экскурсии, «портфеля экскурсовода»
- •Разработка и уточнение маршрута экскурсии. Составление технологической карты экскурсии
- •Проведение пробной экскурсии и ее утверждение
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Проведение экскурсии
- •Показ экскурсионных объектов
- •Экскурсионный рассказ
- •Особые методические приемы проведения экскурсий
- •Техника ведения экскурсии
- •Кризисы внимания и пути их преодоления
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Экскурсовод: требования к профессии
- •Содержание работы экскурсовода
- •Культура речи экскурсовода
- •Жесты и мимика
- •Контакт экскурсовода с группой
- •Экскурсоводческое мастерство и пути его повышения
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •II. Практическая часть
- •Методические особенности подготовки и проведения обзорных городских автобусных экскурсий
- •Технологическая карта обзорной городской экскурсии «казань тысячелетняя»
- •Практические работы на учебных природоведческих экскурсиях
- •Практические работы на учебных геологических экскурсиях
- •Практические работы на учебных гидрологических экскурсиях
- •Практические работы на учебных геоботанических экскурсиях
- •Практические работы на учебных почвоведческих экскурсиях
- •Методические особенности подготовки и проведения экскурсий на религиозную тематику в православных храмах
- •Базовая литература к курсу
- •Дополнительная литература к курсу
- •Интернет-ресурсы
- •Глоссарий
- •Приложения
Практические работы на учебных геологических экскурсиях
Специальное снаряжение: геологический молоток, матерчатые мешочки (15x20 см), листы оберточной бумаги для упаковки геологических образцов (30x40 см), 10-процентный раствор соляной кислоты в пузырьке от лекарств с капельницей, измерительная рулетка, компас, фотоаппарат, набор этикеток к геологическим образцам, полевой дневник.
Практические работы учащихся на учебной геологической экскурсии заключаются в описании геологического обнажения, привязки его к местности, в отборе и полевом описании геологических образцов.
Геологический образец представляет собой кусок горной породы, отбитый от обнажения, без острых углов и с минимальным количеством выветрелых участков.
Геологическое обнажение – это выход коренных пород из-под рыхлых образований на дневную поверхность.
Отбирать геологические образцы следует в коренных породах, обрушив предварительно выветрелый слой. Из осыпей и отвалов образцы не берутся, поскольку невозможна их точная привязка.
Образцы, отбираемые для коллекции, должны быть достаточно представительными, размером не менее чем 6x6x6 см. Фауна, заключенная в них, должна отличаться хорошей сохранностью, что необходимо для дальнейшего ее определения в камеральных условиях.
На каждый образец на месте его отбора заполняется этикетка, которая заготавливается заранее. Образец помещают в матерчатый мешочек вместе с этикеткой.
В дальнейшем при камеральной обработке образцы заворачивают еще в оберточную бумагу и хранят вместе с этикеткой в мешочке.
ЭТИКЕТКА К ГЕОЛОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗЦУ
СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 39 |
|||||||||
|
|||||||||
Маршрут № |
|
Обнажение № |
|
||||||
Образец № Ы |
|
|
|||||||
Полевое определение |
|
||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
Дата |
|
Подпись |
|
||||||
|
Обнажения нумеруются; всем образцам, взятым из одного обнажения, присваиваются номер данного обнажения и буквенный индекс. Например, образцы обнажения № 3 будут иметь следующие номера: 3а, 3б, 3в и т.д.
При описании обнажения (записи в полевом дневнике) прежде всего производится его привязка к местности, затем отмечаются общие характерные признаки: обрыв, скала, небольшой выход коренных пород и т.п. Далее указывается, что обнажается на дневную поверхность: известняки, кристаллические сланцы, граниты и т.п.
Описание обнажения производится снизу вверх, от древних пород к более молодым, что позволяет уловить динамику геологической истории в смене фаций. Указываются форма и элементы залегания каждого слоя (горизонта), его мощность, литологический состав, наличие фауны, степень дислоцированности и постгенетические изменения. Наиболее характерные детали зарисовываются и фотографируются. При фотографировании следует помещать в кадр какие-либо предметы для масштаба: геологический молоток, спичечный коробок, монету, карандаш.
Описания пород, проведенные под руководством преподавателя в полевых условиях, уточняются во время камеральной обработки материалов.