- •Педагогический университет», 2008 Методическое издание
- •Автор-составитель :
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
- •Федеральное агентство по образованию
- •Гоу впо «Пермский государственный педагогический университет»
- •Кафедра специальной дошкольной педагогики и психологии
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Пермь 2008
- •Токаева Татьяна Эдуардовна доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии, к.П.Н.
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.Содержание курса
- •5.Темы практических и/или семинарских занятий не предусмотрено.
- •6. Примерная тематика проектов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •7.3. Методические указания студентам
- •Тема 1. Введение. Информатизация образования как фактор развития общества
- •Тема2. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании
- •Тема3. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении
- •Тема4. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности дошкольников
- •Тема5. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений детей
- •Тема6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения Задачи изучения темы:
- •Тема7. Информационные и коммуникационные технологии в организации компьютерно-игрового комплекса
- •7.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Теоретические основы внедрения компьютерных технологий в образовательный процесс детского сада.
- •Разработка программы по формирование элементарных математических представлений старших дошкольников с использованием компьютера
- •Примерная программа формирования элементарных математических представлений старших дошкольников с использованием компьютера
5.Темы практических и/или семинарских занятий не предусмотрено.
Наименование лабораторных работ
1.Поиск информации образовательного назначения на заданную тему в распределенном ресурсе сети Интернет.
2.Разработка фрагмента электронного учебника по теме «Анализ компьютерных программ для детей, перспективы их создания».
3. Разработка учебно-методических материалов для реализации учебного телекоммуникационного проекта на базе распределенного информационного ресурса с использованием инструментальных программных средств, подготовка к презентации.
4. Разработка теста по теме «Основы технологии создания компьютерных программ для дошкольников» с использованием инструментальных программных средств, Интернет.
4. Оценка возможностей различных инструментальных программных средств в области разработки электронных средств учебного назначения. (см. вопросы для анализа и критерии оценки в пособии Ю.М.Горвиц «Новые информационные технологии в дошкольном образовании» М., 1998. Стр.284-287.
5.Оценка качества программного средства учебного назначения (в том числе реализованного на CD – ROM в дошкольном компьютерно-игровом комплексе).Посещение МДОУ № 409.
6.Разработка учебно-методических материалов по определенной теме проекта с использованием компьютерных технологий.
6. Примерная тематика проектов
Тема 1. Разработка проекта среды компьютерно-игрового комплекса (КИК).
Тема 2. Разработка системы игр (игрушек, игрового оборудования) для КИК.
Тема 3. Классификация программного обеспечения КИК.
Тема 4. Формирование системы игровых программ , направленной на развитие у детей определенных психических свойств (логического и творческого мышления, воображения, внимания, памяти, произвольности и др.) и разработка педагогических методик.
Тема 5. Разработка сценария и методики открытой компьютерной игры.
Тема 6. Разработка сценария дидактической компьютерной игры.
7. Разработка сценария режиссерской компьютерной игры.
Тема 8. Разработка сценария диагностической программы и методики к ней.
Тема 9. Разработка серии сценариев по экологическому воспитанию дошкольников.
Тема 10. Разработка серии сценариев по эмоционально-личностному развитию детей.
Тема 11. . Разработка серии сценариев, побуждающих детей к общению.
Тема 12. Разработка методических рекомендаций к системе компьютерных игр для определенного вида детской деятельности (по конструированию, родному и иностранному языку, математике, экологическому и физическому воспитанию и др.) на выбор студента.
Тема 13. Технология использования административных программ в дошкольном учреждении.
Тема 14. Разработка методических рекомендаций по применению компьютера в работе с родителями.
Тема 15. Диагностика готовности детей к обучению в школе с помощью компьютера.
Тема 16. Анализ состояния и прогноз развития компьютеризации дошкольного уровня образования. Разработка анкеты и обработка результатов анкетирования.
Тема 17. сравнительный анализ программно-методических средств для дошкольников России и зарубежных странах (или одной стране: Великобритания, США, Франции и др.)