- •Учебно-методический материал по курсу «Основы теории культуры»
- •Тема 1. Понятие «культура» и ее сущность
- •1.1. К истории понятия «культура»
- •1.2. Основные аспекты определения культуры как общественного явления
- •1.3.Современные подходы к понятию «культура». Информационно-семиотическая концепция культуры.
- •Тема 2. Культура и цивилизация.
- •О смысле понятия « цивилизация»
- •Соотношение понятий «культуры» и «цивилизации» в рамках деятельностной концепции культуры.
- •1. Время возникновения:
- •4. Функциональное назначение:
- •5. Результаты воплощения:
- •6. Значение:
- •2.3.Типология цивилизаций
- •Тема 3. Основные функции культуры
- •3.1. Основные задачи культуры
- •3.2. Векторные функции культуры
- •3.3.Социализирующие функции культуры
- •3.4. Преобразующие функции культуры
- •Тема 4. Структура культуры
- •4.1. Основные виды культуры
- •4.2.Материальная составляющая культура и ее элементы.
- •4.3.Духовная составляющая культура и ее элементы.
- •4.3.1.Мифология как форма духовной культуры
- •4.3.2.Религиозная культура и ее функции.
- •4.3.3. Моральная культура и ее особенности
- •4.3.4.Художественная культура и искусство
- •Тема 5. Социальная культура
- •5.1.Политическая культура
- •5.2.Правовая культура
- •Тема 6.Наука и ее роль в культуре.
- •6.1.Наука и основные этапы ее развития.
- •6.2. Основные функции науки и ее смыслы
- •7.Культура как общественный феномен
- •7.1. Основные уровни культуры.
- •7.2. Понятие субкультуры и ее разновидности.
- •7.3. Основные формы культуры.
- •7.4.Феномен «массовой» культуры
- •8. Этническая и национальная культуры
- •8.1. Социально-культурные общности людей и их эволюция
- •8.2. Характер соотношения этнической и национальной культуры
- •8.3. Особенности этнокультурных стереотипов
- •9. Универсалии культуры и компоненты системы культуры
- •9.1. Национальное и интернациональное в культуре
- •9.2.Универсалии культуры и особенности их классификации
4.3.Духовная составляющая культура и ее элементы.
Духовная культура является многослойным образованием. Рассмотрим важнейшие сферы духовной культуры в том порядке, как они складывалось упорядоченное человеческих представлений о мире, от эмоционально-чувственного к рациональному его постижению. Именно поэтому иногда духовную культуру делят на две сферы:
-духовные качества человека;
-духовные ценности, которые получили как бы самостоятельное существование в виде научных теорий, произведений искусств, норм морали, права и др.
Духовные составляющие культуры можно рассматривать на основе того, как исторически складывались формы общественного сознания: мифологическое, религиозное, моральное, эстетическое, политическое и правовое. При этом, учитывая то, что формы общественного сознания существуют на двух уровнях, в которых отражается эмоционально-чувственное и рациональное постижение мира:
-на обыденном уровне, в основе которого лежит общественная психология;
- на теоретическом уровне, в основе которого лежит общественная идеология, базирующаяся на научных знаниях.
В соответствии с этим можно выделить основные составляющие духовной культуры:
- религиозную культуру;
-нравственную культуру;
- художественную культуру;
Рассмотрим особенность каждой из них. Но первоначально обратимся к первоначальной форме культуры, когда человек не выделял себя из природной и общественной среды, а его мышление было почти неотличимо от эмоциональной сферы.
4.3.1.Мифология как форма духовной культуры
Мифология – это самое древнее идеологическое образование синкретического характера, в котором переплелись элементы религии, философии, науки, искусства в их зародышевом состоянии.
Любая современная религия включает в себя мифы как архаический пласт своей культуры. Философия развивалась через отделение мифа и противополагание ему. Миф, тесно связанный с ритуалом, положил начало поэтическим, музыкальным, хореографическим видам искусства.
Практическую сторону мифосознания выражала магия. Именно она осваивала способы воздействия на окружающую природную и социальную среду, телесный и душевный мир для достижения контроля над ним. Источник духовных сил человека помещался в мифологическом времени, события которого служили образцами поведения для всех последующих поколений.
В первобытности появляются и первые формы верования, которые предшествуют возникновению религии. Существовали такие ранние формы верований: магия, тотемизм, фетишизм Они основывались на мифосознании. Суть мифосознания как самой ранней формы человечества состоит в следующем:
-в синкретизме - (нерасчлененности сознания);
-в анимизме - одушевленности окружающего мира и антропоморфизме - перенесении человеческих свойств на природные объекты;
- в артефактизации – вере в то, что все вещи явления не существуют сами по себе, а кем-то сделаны;
- в образном мышление – опоре на чувство, метафоричности;
- в принципе сопричастности – верой в мистическое единство вещей, верой в то, что происходит с одной вещью воздействует на другие, сопричастные ей вещи;
-в ритуализме - четкому следованию правилам, включающим в себя элементы игры, рассказа, изображения;
-в универсальности осмысленных сюжетов (жизнь, смерть, начало, конец).
Миф возникает через непосредственное вживание в мир. Мифосознание еще нельзя отнести ни к знанию, ни к вере. Поэтому его можно назвать чувственно переживаемой действительностью.
Миф выполнял, прежде всего, объяснительную функцию. Она позволяла человеку понять: происхождение мира, богов, людей, предметов и явлений, рода, племени и т.д. Он выполнял также аксеологическую функцию, формируя ценностные ориентации.
Можно утверждать, что в каждой культуре есть своя мифология. Существуют мифы и в современном мире. Самые распространенные из них формы такие:
- пришедшие из прошлой культуры, так называемые суеверия, в том числе и языческие (домовые, русалки, приведения и т.п.);
- современные паранаучные мифы (о «космических пришельцах», о летающих тарелках);
-идеологические мифы (например, миф о неизбежном наступлении коммунизма).
