Задание n 16 Тема: Психология личности

Компонент самосознания личности, представляющий собой интеллектуальное познание себя, называется …

			+самопознанием
			самоотношением
			Я-концепцией
			самооценкой

Решение: В ходе социализации происходит становление самосознания личности. Выделяют несколько аспектов самосознания. Одним из компонентов самосознания, представляющим интеллектуальное познание себя, является самопознание. Психология : учеб. для вузов / Л. Д. Столяренко. – СПб. : Лидер, 2004. – 592 с.

ЗАДАНИЕ N 17  Тема: Память

Словесно-логическая память – это память на …

	+		логику и смысл изложения
	+		соответствие между элементами получаемой в словесной форме информации
			эмоции и чувства, пережитые в прошлом
			движения

ЗАДАНИЕ N 18  Тема: Мышление и интеллект

В понятиях отражаются ______ и ______ свойства предметов и явлений.

	+		общие
			существенные
	+		абстрактные
			конкретные

Решение: В понятиях отражаются общие и существенные свойства предметов и явлений. Понятия могут быть выражены словом или группой слов. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях / В. Г. Крысько. – СПб. : Питер, 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 19  Тема: Воображение и творчество

С репродуктивным воображением соотносятся такие направления в искусстве как …

	+		натурализм
			реализм
			абстракционизм
	+		импрессионизм

Решение: С репродуктивным воображением соотносятся такие направления в искусстве как натурализм и отчасти реализм. Например, по картинам И.И. Шишкина ботаники могут изучать флору русского леса, так как все растения на его полотнах выписаны с «документальной» точностью. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях / В. Г. Крысько. – СПб. : Питер, 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 20  Тема: Ощущения

К экстероцептивным ощущениям относятся ощущения …

	+		зрительные
	+		температурные
			равновесия
			ускорения

ЗАДАНИЕ N 21  Тема: Внимание

К характеристикам произвольного внимания относятся …

	+		целенаправленность
	+		повышенная устойчивость
			неорганизованность
			импульсивность

ЗАДАНИЕ N 22  Тема: Восприятие

К восприятию движения относятся восприятие _________________движения.

	+		скорости
	+		направления
			темпа
			ритма

ЗАДАНИЕ N 23  Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что главное содержание труда сводится к …

			+взаимодействию между людьми
			созданию научных теорий
			постоянному профессиональному росту
			изучению психолого-педагогической литературы

ЗАДАНИЕ N 24  Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между педагогическими способностями и их характеристиками. 1. Перцептивные способности 2. Речевые способности 3. Коммуникативные способности 4. Авторитарные способности

1	1		это способности к психологической наблюдательности, умение замечать изменения во внутреннем состоянии ученика
2	2		способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики, пантомимики
3			это способности к общению, умение установить с учащимися целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта
4	4		это способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета
	3		это способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, способность организовывать самостоятельную работу учащихся

Решение: Перцептивные способности – это способности к психологической наблюдательности, умение замечать изменения во внутреннем состоянии ученика. Речевые способности – способности ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики, пантомимики. Коммуникативные способности – это способности к общению, умение найти подход к учащимся, установить с ними целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта. Авторитарные способности – это способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета. Григорович, Л. А. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. – М. : Гардарики, 2003. – С. 81.