- •Задание n 9 Тема: Педагогический процесс
- •Задание n 13 Тема: Психика, поведение и деятельность
- •Задание n 17 Тема: Общая характеристика педагогической профессии
- •Задание n 18 Тема: Профессиональная деятельность педагога
- •Задание n 19 Тема: Требования к современному педагогу
- •Задание n 8 Тема: Целеполагание в педагогике
- •Задание n 16 Тема: Профессиональная деятельность педагога
- •Задание n 20 Тема: Сознание человека
- •Задание n 25 Тема: Психология малых групп и коллективов
- •Задание n 26 Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности
- •Задание n 2 Тема: Профессиональная деятельность педагога
- •Задание n 16 Тема: Внимание
- •Задание n 19 Тема: Эмоционально-волевая сфера личности
- •Задание n 23 Тема: Педагогический процесс
- •Задание n 16 Тема: Психология личности
- •Задание n 25 Тема: Требования к современному педагогу
- •Задание n 3 Тема: Развитие психики человека
- •Задание n 4 Тема: Сознание человека
- •Задание n 26 Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс
Задание n 8 Тема: Целеполагание в педагогике
К целям воспитания, характерным для философской концепции прагматизма, относятся …
|
+ |
|
сближение воспитания с жизнью |
|
|
|
достижение цели воспитания путем практической деятельности |
|
|
|
развитие чувств, интуиции, настроений |
|
+ |
|
воспитание рационально мыслящего человека |
Решение: К целям воспитания, характерным для философской концепции прагматизма, относятся сближение воспитания с жизнью, побуждение и развитие внутренней активности человека, достижение целей воспитания в практической деятельности. Основатели прагматической философии Ч. Пирс (1839 – 1914) и У. Джемс (1842 – 1910). Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М. : ВЛАДОС, 2002. – Кн. 1. – 576 с.
ЗАДАНИЕ N 9 Тема: Педагогика как наука
Философское учение является __________ основой педагогики.
|
|
|
+методологической |
|
|
|
методической |
|
|
|
технологической |
|
|
|
практической |
ЗАДАНИЕ N 10 Тема: Основные категории педагогики
Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1. Система 2. Педагогическая система 3. Авторская педагогическая система
1 |
1 |
|
упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления и вступающих во взаимодействие с внешней средой как целостное явление |
2 |
2 |
|
множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном педагогическом процессе |
3 |
3 |
|
экспериментальное образовательное учреждение, в основе деятельности которого лежат ведущие психолого-педагогические концепции, нетрадиционные подходы, идеи, разработанные автором или авторским коллективом |
|
|
|
специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач |
ЗАДАНИЕ N 11 Тема: Методы педагогических исследований
К методам изучения педагогического опыта относятся …
|
+ |
|
наблюдение |
|
+ |
|
изучение школьной документации |
|
|
|
аннотирование |
|
|
|
ранжирование |
ЗАДАНИЕ N 12 Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс
Внутреннее единство всех компонентов образования при их относительной автономности трактуется как __________ образования.
|
|
|
+целостность |
|
|
|
диалектичность |
|
|
|
непрерывность |
|
|
|
процессуальность |
ЗАДАНИЕ N 13 Тема: Мастерство педагогического общения
Эмоциональность, образность интонационная выразительность, ритм и темп речи, точность и языковая грамотность, четкость, дикция относятся к …
|
|
|
+вербальным средствам общения |
|
|
|
невербальным средствам общения |
|
|
|
перцептивным способностям |
|
|
|
творческим способностям |
ЗАДАНИЕ N 14 Тема: Требования к современному педагогу
______________ включает в себя внесение и реализацию новых, прогрессивных идей, принципов и приемов в процесс обучения и воспитания и значительно изменяет и повышает их качество.
|
|
|
+педагогическое новаторство |
|
|
|
педагогическая умелость |
|
|
|
педагогическое творчество |
|
|
|
педагогическое мастерство |
ЗАДАНИЕ N 15 Тема: Общая характеристика педагогической профессии
Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что …
|
|
|
+она по своей природе имеет гуманистический, коллективный и творческий характер |
|
|
|
она низкооплачиваема |
|
|
|
педагогом может стать только тот человек, в семье которого было несколько поколений педагогов |
|
|
|
не требует от работников образования постоянного повышения квалификации |