
- •12. Античная философия: Этапы становления и развития
- •26. Практически-нравственная ориентация русской философии XVIII-xiXв.В.
- •28. Русская религиозная философия XIX-XX веков. В.С.Соловьев и н.А.Бердяев.
- •29. Особенности и специфика казахской философии Просвещения ч. Валиханов, и. Алтынсарин.
- •30. Философия Абая. Нравственно-этические идеи в «Книге слов».
- •31 Казахская философия и общественно-политическая мысль в начале 20 века. (Торайгыров, Кудайбердиев, Байтурсынов, Дулатов).
- •32. Значение духовного наследия казахского Просвещения для современной философской мысли.
- •33. Сущность и смысловые ориентиры западной философии XX века.
- •34. Основные направления современной философии XX – XXI вв.
- •35. Человек и мир человека в современных зарубежных концепциях (экзистенциализм, персонализм, философская антропология)
- •36. Исторические формы позитивизма. Неопозитивизм. Структурализм и герменевтика.
- •37. Философский смысл категории «бытие», ее смысл и специфика. Основные формы и диалектика бытия.
- •38. Формирование научно-философского понятия материи. Современная наука о строении материи.
- •39. Философское осмысление движения. Основные формы движения и их взаимосвязь.
- •40. Пространство и время как формы бытия материи. Современные естественнонаучные теории пространства и времени.
- •41. Диалектика как теория взаимосвязи и развития, научная методология познания.
- •42. Понятие закона в философии. Группы законов.
- •43. Основные законы диалектики: их сущность.
- •45. Необходимость и случайность, возможность и действительность в условиях социальной реальности.
- •47. Философия о познаваемости мира. Субъект, объект и предмет познания.
- •48. Чувственное познание и его формы; их роль в познании.
- •49. Особенности рационального познания. Основные формы рационального познания.
- •50. Единство чувственной и рациональной сторон познания. Сенсуализм и рационализм.
- •52. Критерии истины. Истина, заблуждение и ложь. Скептицизм и агностицизм.
- •55.Основные научные методы эмпирического познания.
- •56.Общенаучные приемы и методы теоретического исследования.
- •57.Сущность и структура научного познания: проблема, гипотеза, теория.
- •67.Человек, общество и природа: проблемы экологии.
- •74. Формы общественного сознания, их возникновение и развитие.
- •80. Послание Президента рк н. Назарбаева народу Казахстана от 28-го февраля 2007г. «Новый Казахстан в Новом мире».
80. Послание Президента рк н. Назарбаева народу Казахстана от 28-го февраля 2007г. «Новый Казахстан в Новом мире».
30 важнейших направлений нашей внутренней и внешней политики (конечно не 30, а только самые важные, расшифровку придумаете сами)
1. Рост качества жизни Казахстана
2. Первое направление - Выработка и реализация целостной стратегии, направленной на обеспечение устойчивого характера конкурентоспособности экономики
3. Третье направление - Участие в крупных и «прорывных» проектах
4. Четвертое направление – «…системно решать вопросы повышения уровня производительности сельского хозяйства…»
5. Одиннадцатое направление - Развитие стратегической инфраструктуры на основе государственно-частного партнерства, а также повышение качества управления в этой сфере
6. Четырнадцатое направление - Скорейшее и повсеместное внедрение технических стандартов, соответствующих международным требованиям
7. Шестнадцатое направление - Формирование основ дальнейшей индустриализации Казахстана
8. Девятнадцатое направление - Формирование основ «умной экономики» (развитие адров и образования).
9. Двадцатое направление - Последовательная политика в сфере обеспечения доступности жилья и развития рынка недвижимости
10. Двадцать первое направление - Улучшение качества медицинских услуг и развитие высокотехнологичной системы здравоохранения
46. Структурные связи бытия. Часть и целое, структура и элемент, содержание и форма. Бытие – самое широкое (абстрактное) понятие, термин «быть» означает наличествовать, существовать. Признание факта существования многообразных вещей окружающего мира, при-роды и общества, самого человека является первой предпосылкой формирования картины мирозда¬ния. Из этого вытекает второй аспект проблемы бытия, который оказывает сущ. влияние на миро¬возр. чел-ка. П. Бытие (сущее) противостоит категория «ничто». У Демокрита – пустота, у Платона – чистая возможность, пассивность и зависимость. Третий аспект проблемы – связан с признанием единства мироздания. Человек в своей повседневной жизни, практической деятельности приходит к выводу о своей общности с другими людьми, существования природы и т.д. Но в то же время для него не менее очевидны и различия, которые существуют м/д людьми, вещами, м/д обществом и природой, итд. И, естественно, возникает вопрос о возможности всеобщего, то есть общего для всех явлений окружающего мира. Все многообразие вещных и духовных явлений объединяет то, что они есть, наличествуют, сущест¬вуют, несмотря на различие форм своего существования. И именно благодаря факту своего существования они образуют целостное единство мироздания. Единое – начало всякого множества, всякого бытия и ума, предшествующее им и превосходящее. Существование и сущность: В истории философии П. существования употребля¬лось обычно для обозначения внешнего бытия вещи, которое в отличии от сущности постигается не мышлением, а опытом. П. Сущность в настоя¬щее время понятие существования обычно отождест¬вляют с бытием, а П. сущности служит для обозначения первоосновы, основной черты и источника существования той или иной вещи и в этом смысле сродни категории субстанции. На основе категории бытия в Ф дается самая общая хар-ка мироздания: все существующее – это и есть мир, к которому мы принадлежим. Эта характери¬стика не содержит никаких мировоззренческих оценок. Противоречия м/д Ф школами – что служит объединяющим началом мироздания