1. БЖД: структура, цель, задачи изучения, связь с др науками.

БЖД – наука об основах обеспеч-я комфортности чел-ка в любой среде обитания, методах и средствах устранения опасности. Учебная дисциплина БЖД состоит из 3 разделов: 1) безопасность в усл-ях произв-ва (будет определяться условиями труда), 2)безопас-ть прир среды, 3)безопас-ть в ЧС (определ-ся наличием поражающих факторов и источников их возникн-я). Осн-й целью изуч-я курса явл-ся усвоение методов и средств, исключ-х возд-вие на чел-ка опасности. Задачи изучения курса БЖД: 1)идентификация опасности, 2) анализ возможных последствий, 3)разработка меропр-й по устранению негативных явл-й. Осн-е науки: физиология чел, его психология, социология, юридические науки, токсикология, охрана труда – наука, изучающая теоретич-е и практич-е основы обеспеч-я безопас-ти труда, эргономика – изучает систему «чел – машина – среда», инженерная психология – изучает систему «чел – машина», гигиена труда – отрасль медицины, изуч-я влияние вредных факторов на чел-ка и устанавливающая физиологически безопасные нормы.

2. Взаимосвязь жизнедеятельности организма человека с окружающей средой. Анализаторы их виды и роли В процессе жизнедеятельности человек тесно связан с окружающей средой. Человек и окружающая его среда обитания составляют систему «человек-среда обитания».  Среда обитания - это окружающая человека среда, обусловленная совокупностью факторов, способных оказывать прямое или косвенное, в данный момент или в будущем воздействие на человека. Среда обитания человека подразделяется на производственную и непроизводственную (бытовую).  Производственная среда – пространство, в котором совершается трудовая деятельность человека. Основными элементами производственной среды являются труд и природная среда. Непроизводственная среда состоит также из природной среды и общей культуры субъектов, состоящей из элементов: нравственной, общеобразовательной, правовой культуры и культуры общения.  Человек в процессе своей деятельности находится в теснейшей связи со всеми элементами среды обитания. Деятельность человека - это форма активного отношения к окружающему миру (среде обитания).  Связь с окружающей средой осуществляется через анализаторы, воспринимающие и передающие информацию. Анализаторы осуществляют качественный и количественный анализ действующих раздражителей в разных условиях жизни. Изменение жизнедеятельности организма в ответ на изменение внешних условий осуществляется благодаря регулирующей функции нервной системы. Нервная система функционирует по принципу рефлекса. Рефлексом (от лат. reflecto - отражение) называют любую ответную реакцию организма, осуществляющуюся с участием центральной нервной системы .  Характер изменений жизнедеятельности организма зависит от продолжительности внешних изменений. В большинстве случаев изменение характера жизнедеятельности организма в ответ на изменение условий внешней среды происходит при участии нескольких анализаторов.  Человек обладает рядом важных специализированных периферических образований - органов чувств, обеспечивающих восприятие действующих на организм внешних раздражителей. У человека выделяют органы чувств: зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания.  Понятие «орган чувств» в значительной мере условно, так как сам по себе он не может обеспечить ощущение. Для возникновения субъективного ощущения необходимо, чтобы возбуждение, возникшее в рецепторах, поступило в центральную нервную систему – специальные отделы коры больших полушарий, так как именно с деятельностью высших отделов головного мозга связано возникновение субъективных ощущений.  Формы активной деятельности многообразны. Они охватывают практические, интеллектуальные и духовные процессы. Деятельность - это все процессы жизнеобеспечения человека в быту, общественной и культурной жизни, игры детей, спорт, транспорт, учеба и, конечно, все формы труда. 

3.Социальные аспекты обеспечения бжд .

О социальных аспектах безопасности жизнедеятельности можно говорить в широком и узком смысле. В широком значении – это все направления обеспечения безопасности, связанные с природой, техникой, экологией и человеком. С этой точки зрения безопасность жизнедеятельности можно назвать социальной (общественной) безопасностью. Вместе с тем особо выделяются социальные аспекты БЖ в узком значении, т. е. речь идет о защите личности, семьи, общества и государства.

Следует также отметить, что в рамках данной дисциплины не рассматриваются конкретные проблемы таких видов безопасности, как радиационная, пожарная, дорожная, трудовая и пр. Она является научно-методической базой для специальных дисциплин, занимающихся их изучением, и содержит лишь общие положения обеспечения безопасности жизнедеятельности в различных областях.

Деятельность человека как объекта и субъекта безопасности осуществляется в неразрывном взаимодействии с окружающей средой, формируя сложную систему «человек – среда». Одна из целей, стоящих перед ней, – обеспечение безопасности человека. Чтобы обеспечить безопасность системы «человек – социальная среда» необходимо учитывать особенности каждого элемента системы. Первый элемент – человек, который играет троякую роль: 1) является объектом защиты; 2) выступает средством обеспечения безопасности; 3) сам может быть источником опасности. Второй элемент системы – это общество, или социум, – социальный организм, развивающийся по своим специфическим законам. В социуме взаимодействует огромное количество людей, имеющих различные представления об окружающем мире. В результате в отдельных социальных группах создается особая обстановка, которая может влиять на других людей, не входящих в. В первом случае человек может уставать, в результате чего возможны сбои в управляемой системе. Во втором – может снизиться точность работы системы, так как человек не почувствует ее сопротивления.

4. Взаимосвязь безоп-ти труда с элементами труд-го процесса. Классиф-я труда по напряж-ти и тяжести.Элементы трудового процесса подраздел-ся на активные и пассивные. Активные – человек, средства труда, предметы труда, органы управления. Пассивные – производств-я среда. Ограниченное пространство назыв-ся рабочей средой. Работодатель воздействует на все элементы трудового процесса извне. Совок-ть всех элементов называется условиями труда. Условия труда – совокупность факторов, формирующих производственную среду. Классиф-я факторов: 1-организационно-экономические; 2-технико-технологические; 3-санитарно-гигиенические; 4-психофизиологические; 5-социально-психологические; 6-эстетические. Тяжесть труда – характер-ка трудового процесса, отражающая преимущ-но нагрузку на опорно-двигател-й аппарат и функциональные системы организма, обеспечивающие его деятел-ть. Оценочные критерии: 1-физическая и динамическая нагрузка; 2-масса поднимаемого или перемещаемого груза; 3-общее число стереотипных рабочих движений; 4-величина статической нагрузки; 5-форма рабочей позы, степень наклона корпуса, перемещение в пространстве. По тяжести трудового процесса усл-я труда делятся на классы: оптимальные (1 класс); допустимые (2 класс); вредные (3 класс) – делится на класс 3.1 (первой степени) и 3.2 (второй степени). Напряжённость труда – характеристика трудового процесса, отражающая нагрузку на центральную нервную систему, органы чувств и эмоциональную сферу работника. Критерии: интеллектуальные; сенсорные; эмоциональные нагрузки; степень монотонности; режим работы. Классы: оптимальные (1 класс) – напряжённость лёгкой степени; допустимые (2 класс) – напряжённость средней степени; вредные – напряжённый труд (3 класс) –3.1 – вредный класс I степени и 3.2 – вредный класс II степени.

5.Социально экономическая сущность охраны труда Труд – сознательная, целесообразно направленная деятельность, приложение людьми умственных и физических усилий для создания полезных продуктов производства, вещей, оказания услуг, переработки, накопления и передачи информации, идущих на удовлетворение своих материальных и духовных потребностей. Труд с точки зрения содержания - процесс сознательной, целесообразной деятельности людей, с помощью которой они видоизменяют предметы природы и приспосабливают их для удовлетворения потребностей. Труд с точки зрения формы - процесс расходования энергии. Выделяют следующие функции труда:  1. участие наряду с другими факторами производства в производстве благ, направленных на удовлетворение потребности человека;  2. формирование общественного богатства и развития общества (также наряду с другими факторами производства); 3. развитие всего человеческого сообщества, науки и культуры, общественного прогресса; 4. формирование человека; 5. способ самовыражения личности; 6. обеспечение безопасности жизни человека и общества, окружающей среды, сохранение природы, социальной среды. Социальная роль труда заключается в развитии и совершенствовании производства, которое благотворно сказывается на воспроизводстве населения, повышении его материального и культурного уровня.  Экономической ролью труда является то, что вследствие трудовой деятельности происходит насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, а также происходит прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение.