
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •Тема 1. Язык и речь. Основные единицы языка
- •2. Что такое кинесика? Типы жестов
- •Словари русского языка
- •Тема 2. Фонетика
- •2. Орфоэпические нормы
- •3. Фонетические средства речевой выразительности
- •Тема 3. Лексика и фразеология
- •2. Лексические и фразеологические единицы языка
- •3. Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии
- •Тема 4. Словообразование
- •1.2. Морфолого-синтаксический способ образования слов
- •1.3. Лексико-синтаксический способ образования слов
- •Тема 5. Части речи
- •2. Формы существования языка, их особенности
- •3. Литературные нормы языка
- •4. Стилистика частей речи
- •Тема 6. Нормы русского правописания
- •1.3 Правописание сложных слов
- •1.4 Правописание чередующих гласных в корне слова
- •Тема 7. Синтаксис
- •Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное предложение
- •3. Синонимические и антонимические ряды
- •4. Способы передачи чужой речи
- •Тема 8. Текст. Стили речи
- •2. Типы речи
- •3. Функциональные стили литературного языка
- •Перечень источников для самостоятельного изучения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
4. Способы передачи чужой речи
Словарный диктант на правописание приставок с проверкой
Расставьте знаки препинания в сложных предложениях.
- Кое-где по стенам сочилась вода и слегка блестели известковые налеты. (сложность предложения - есть общий член, запятая не ставится).
- Разговор то стихал, то возобновлялся с новой силой, и, будто слушая новости, речная волна лениво перебирала береговую гальку.
- Было тихо, светло, и чуть примораживало.
- В лесу и ветра не было, и воздух был чист.
- Зачем ты послан был и кто тебя послал?
Рассказать принципы русской орфографии
Сообщение слитное, раздельное, дефисное написание слов
Правописание чередующих гласных
Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий
Какие способы передачи чужой речи существуют? (прямая речь).
Что такое прямая речь? Чужая речь, сопровождающаяся словами автора.
Предложения с косвенной речью? Чужая речь, переданная в форме придаточной части сложного предложения.
Закрепление:
Прямая речь предшествует словам автора. Например, «Нет ничего выше и прекраснее, чем давать счастье многим людям», - говорил Бетховен. («П», - а).
Следовать за словами автора. О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». (А: «П»).
Быть внутри слов автора. Он издалека крикнул: «Здравствуйте!, - и тотчас отвернулся к шедшему рядом высокому человеку, продолжая разговор. (А: «А» - а).
Разрываться словами автора. «Должно быть, в этом и заключается преемственность культуры, - решил Тихонов, - в этом тысячелетнем содружестве мастеров, кто бы они ни были». «П», - а, - «П».
Чужая речь может передаваться простым предложением с дополнением, называющим тему чужой речи. (именно о катастрофе и гибели заговорил Блок в тот памятный вечер, когда мы сидели за чаем в его маленькой узкой столовой).
Чужая речь может передаваться простым предложением с вводными словами и предложениями, указывающими на источник сообщения. (По мнению И.П. Павлова, наука требует от человека всей его жизни).
Цитаты являются разновидностью прямой речи:
Могут сопровождаться словами автора. В таком случае цитата заключается в кавычки, пишется с большой буквы. (В.Г. Белинский писал: «Влияние Гоголя на русскую литературу было огромно»).
Цитата может включаться в авторский текст, как часть предложения, заключается в кавычки, пишется с маленькой буквы. (М. Горький говорил, что «труд – основа культуры».
При цитирующемся стихотворении текста, кавычки не ставятся. С точным соблюдением строк подлинника.
Запись предложений на доске и в тетрадях:
Чайковский утверждал, что вдохновение – это состояние, когда человек работает во всю силу, как вол, а вовсе не кокетливо помахивает руками. (косвенная речь).
Тургенев называл вдохновение «приближением бога, озарением человека мыслью и чувством». (цитирующая речь).
Сам Паустовский пишет о вдохновении: «Каждый человек хотя бы несколько раз за свою жизнь, но пережил состояние вдохновения – живого восприятия действительности, полноты мысли и создания своей творческой силы».
Перечень источников:
Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложений – М., 1976.
Розенталь Д.Э. Справочник по пунктуации. – М., 1984.
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Учебник для 10-11 кл. М., 2001.