Вариант № 2.

1. Дайте определение понятия «норма литературного языка». Перечислите характерные особенности нормы.

2. Поставьте ударения, проверяя себя по орфоэпическому словарю:

Баловать, бармен, газопровод, вандал, гусеница, экзальтированный, ходатай, уведомить, ржаветь, оптовый, плато, некролог, логопедия, жалюзи, дайджест.

3. Перепишите слова, определяя, в каких из нижеприведенных слов перед звуком Э твердый, в каких – мягкий согласный.

Аутсайдер, тезис, декан, претензия, интервал, ацтеки, бестселлер, декамерон, гипотеза, интервент.

4. Объясните разницу в употреблении паронимов и составьте с ними словосочетания так, чтобы становилось отчетливым различие их значений:

гололед – гололедица, главный – заглавный, целый – цельный, невежа – невежда, нетерпимый – нестерпимый.

5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и определяя родовую принадлежность заимствованных и сложносоставных слов.

Компактн… диван-кровать, свеж… салями, широк… мост-плотина, розоват… шампунь, городск… театр-студия, стар… танго.

6. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов: погон, туфля, носок, солдат, сапог, рельс, партизан, абрикос, торт, кавалергард,

7. Запишите фразы, меняя числа на слова.

Поезд шел с 368 пассажирами в 12 вагонах.

Длина реки равна 4798 километрам.

Строителями отремонтировано 34 яслей.

В 1917 году русская армия нуждалась в пополнении 3375 аппаратами, в том числе 1850 истребителями.

8. Поставьте слова, заключенные в скобки, в нужном падеже.

Согласно (правило). Соскучился по (мать, сестра, родной город). Благодаря (хорошая погода). Согласно (сделанное сообщение). Приехать по (окончание института). Встретиться по (приезд) в город.

Вариант № 3.

1. Назовите основные средства речевой выразительности.

2. Поставьте ударения, проверяя себя по орфоэпическому словарю:

блокировать, деньгами, договор, симметрия, феномен, принудить, тефтели, пуловер, кета, иноходь, кремень, мускулистый, зубчатый, умерший, туника.

3. Перепишите слова, определяя, в каких из нижеприведенных слов перед звуком Э твердый, в каких – мягкий согласный.

Бартер, темп, претензия, брюнет, лазер, кратер, рейс, дефис, пейджер, форватер.

4. Объясните разницу в употреблении паронимов и составьте с ними словосочетания так, чтобы становилось отчетливым различие их значений:

дипломник – дипломант, подпись – роспись, подвижник–сподвижник, заплатить – оплатить, вперемешку – вперемежку.

5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и определяя родовую принадлежность заимствованных и сложносоставных слов.

О знаменит… библиотеке-музее, юрк… такси, хвостат… кенгуру, шотландск… виски, вульгарн… арго, тушен… кольраби.

6. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов: погон, туфля, грабли, бревно, обе, полотенце, простыня, серьга, ясли, кочерга.

7. Запишите фразы, меняя числа на слова.

Приблизительно на 845 языках и диалектах говорят в Индии.

«Крогер» управляет 1235 супермаркетами, 958 магазинами.

Из 4803 лондонских автобусов 4129 – двухэтажные.

Расстояния между его 466 станциями меньше, чем расстояния между станциями лондонского метро.

8. Составьте словосочетания числительных оба, обе со следующими словами в формах именительного и дательного падежей.

Образец: Оба сына; обоим сыновьям.

Дерево, дорога, дочь, вещь, постель, ведро, бланк.