
- •1 Семестр
- •1. Осн. Тенденции развития заруб. Лит-ры 1917-1945гг. Значение Окт. Революции в России. Лит. Направления и методы.
- •2. Эстетич. Концепция и худ. Приемы модернизма. Модерн. Течения 20-30-хгг. Нац. Лит-рах.
- •3. Новые черты реализма xXв. Осн. Тенденции развития романа, драмы, поэзии 20-40гг.
- •4. Авангардизм во фр. Поэзии 20-30гг.
- •5. Творч-во Пруста. Своеобразие метода и стиля романа «в сторону Свана».
- •7. Воплощение идеала христ. Гуманизма в творч-ве Мориака. Своеобразие романа «Клубок змей».
- •9. Концепция гуманизма в творч-ве Сент-Экзюпери. Своеобразие повести «Планета людей».
- •10. Проблем-ка и поэтика сказки Сент-Экзюпери «Маленький принц».
- •11. Барбюс «Огонь» как протест против импер. Войны. Тема прозрения чел-ка на войне. Худ. Стр-ра романа.
- •12.Особ-ти разв-я нем.Лит-ры 20-30хгг.Лит. Направления и методы.
- •13. Мировоззрение и поэтика Кафки. Роман «Процесс» в контексте его творч-ва.
- •14. Проблем-ка и поэтика новелл ф. Кафки. Концепция нов. «Превращение».
- •15. Послевоенное тв-во г. Манна. Историч. Дилогия о Генрихе IV. Проблема историзма и проблема героя.
- •16. Манн и философ. Роман xXвека. Проблематика и худ. Своеобразие романа «Доктор Фаустус». Стр-ра романа.
- •17. Тема «потерянного поколения» в заруб. Лит-ре xXвека. Проблем-ка и образная система романа э. М. Ремарка «На зап. Фронте без перемен».
- •18. Теория эпич. Театра б. Брехта. Ее отражение в драме «Мамаша Кураж и ее дети».
- •19. Антифаш. Направл-ть драматургии б. Брехта. Драматич. Цикл «Страх и отчаяние в III империи».
- •20. Своеобр. Англ. Модернизма 20-30х гг. Джойс и Вульф как основоп-ники модернизма в Англ.
- •21. Творч. Джойса. Концепция сб. «Дублинцы». Проблем-ка и худ. Своеобр. Романа «Улисс».
- •22. Послевоенное творч-во г. Уэллса. Жанр. Своеобразие и проблем-ка р-на «м-р Блетсуорси на о-ве Рэмпол».
- •23 Социальные прогнозы г.Уэллса. Повесть «Игрок в крокет».
- •24. Послевоен. Драматургия Шоу. Его отн-ние к Окт. Рев-ции в России. Проблема героя в истор. Драме «св. Иоанна». Особ-ти ее поэтики.
- •25. Проблематика, поэтика, обр. Система драмы б. Шоу «Тележка с яблоками».
- •26. Проблема «потер.Поколения» в романе Олдингтона «Смерть героя». Худ.Стр-ра романа.
- •27. Расстановка сил в амер. Лит-ре 20-30 гг. Дж. Рид «10 дней…», своеобразие ее поэтики.
- •28. Проблем-ка и худ. Своеобр. Романа т. Драйзера «Амер. Трагедия».
- •29. Тема «потер. П-я» в тв-ве х-я.
- •30. Своеобразие творч. Манеры э. Х-я. Особ-ти его новелистики.
- •31. Пробл-ка и худ. Своеобр. Романа э. Х-я «По ком звонит колокол».
- •2 Семестр
- •32. Осн. Лит. Направления и тенденции в развитии зл после 1945 года.
- •34 ) Проблематика и художественное своеобразие романа а. Камю «Чума
- •35 ) «Посторонний» - повесть. 2 части – «преступление» и «наказание».
- •36 ) Особенности развития послевоенной французской драматургии. Проблематика и поэтика «театра абсурда».
- •37 ) Своеобразие французского реалистического романа после 1945 г. Проблематика и образная система романа р.Мерля «За стеклом».
- •40 ) Движение идей и художественных форм в литературе Швейцарии и фрг на современном этапе.
- •42 Английская литература после 1945 г.: основные тенденции развития, движение жанровых форм
- •44. Философская проблематика романа Голдинга «Повелитель мух». Сущности конфликта.
- •45. Образная система романа Голдинга «Повелитель мух». Его жанровое своеобразие.
- •46. Литература «сердитых молодых людей». Пьеса Дж. Осборна «Оглянись во гневе»: тип героя, проблематика, поэтика.
- •47. Проблематика и худож. Своеобразие романа Грина «Тихий американец».
- •48. Конфликт и образная система повести Грина «Доктор Фишер из Женевы».
- •49 ) Основные тенденции развития американского романа после 1945 г.
- •50. Своеобразие послевоенной американской драматургии. Драма а. Миллера «Смерть коммивояжёра».
- •51.Идей.И худ.Своеобр. Романа Селинджера «Над пропастью во ржи».
- •52. Творческая эволюция позднего Хемингуэя. Повесть «Старик и море»: образы, поэтика.
- •53. Трилогия Фолкнера о Сноупсах. Проблематика романа «Особняк».
- •54. Своеобразие литературы стран Латинской Америки. Проблематика и художественное своеобразие романа Маркеса «Сто лет одиночества».
27. Расстановка сил в амер. Лит-ре 20-30 гг. Дж. Рид «10 дней…», своеобразие ее поэтики.
К началу ХХ века США становятся самой богатой страной кап. мира. Особ-ти историч. развития Америки, наличие "свободных земель" на Западе, воен. поставки в ходе 1МВ были причинами, вследствие к-рых США стали центром кап. мира.
В начале ХХ века в Америке господствует лит-ра декаданса, реал. лит-ра находится на стадии оформления. Драйзер считал, что в обществе сильна романтика наживы, преобладает уверенность, что существующая система самая лучшая, Голливуд держит мертвой хваткой не только кинематографию, но и литературу; в амер. лит-ре никто никогда не работает, нет бедности, а трудности разрешаются при помощи разных интриг.
В ряде крупных журналов ("Успех", "Американский журнал", "Субботняя почта") прославляется амер. образ жизни, частное предпринимательство, "Америка - страна равных возможностей для всех", наилуч. в мире америк. гос. строй. Большое распр-ние в лит-ре 10-х гг. ХХ в. получил полит. приключ. роман, героем к-го явл. предприимчивый бизнесмен, дипломат, разведчик, в ряде случае этот роман трансформировался в детективно-шпионскую повесть, для к-рой была хар-на антисоветская направленность.
Декадентское искусство поддерживали представители "бостонской школы", к-рую возглавляли редакции мн. круп. газет и журналов, они пропагандировали "чистое искусство". Тем не менее, реалистическая литература существовала: Марк Твен, Э. Синклер, Дж. Лондон и др. США объявили о вступлении в 1МВ в апр. 1917 года, а участие в военных действиях приняли за неск. месяцев до подписания перемирия.
Америка не воевала на своей территории, но ее литература не прошла мимо "потерянного поколения". После 1МВ Америка процветает – годы «проспэрите» (процветания). Проблемы, связанные с войной, пафос войны, ее герои вошли не только в книги тех писателей, к-рые воевали на фронтах Европы, как Э. Хемингуэй, но и затронули широкий круг писателей и пр-ний, переплелись с другими проблемами, специфическими для Америки, с темой больших денег в Америке 20-х годов и крахом Американской мечты. Война вызвала горечь и гнев, помогла прозреть и увидеть истинную цену вещей, ложь и придуманность официальных лозунгов. 20-е годы – годы джаза, «сухого закона». Экономич. кризис 20-30-х гг. стянул все противоречия в единый узел, обострив соц. конфликты, на Юге и Западе, массами разорялись фермы, на Севере и Северо-востоке на шахтах и заводах развернулись ожесточенные соц. столкновения.
Т. Драйзер пишет о бедствиях горняков Гарлана, Стейнбек всему миру поведал о трагедии фермеров Калифорнии и Дальнего Запада. Свое наиболее правдивое и глубокое отражение бурные 30-е гг. находят в творчестве Э. Хемингуэя, У. Фолкнера, Дж. Стейнбека, А. Миллера, С, Фицджеральда.
Хар-ной чертой амер. реалистов было то, что, заимствуя нек. формальные особ-ти модернистского романа, они сохраняют эстетич. принципы критич. реализма: умение создавать типы огр. соц. значения, показывать глубоко типические для амер. Дейст-ти обст-ва провинциальной и столичной жизни; умение изображать жизнь как противоречивый процесс, как пост. борьбу и действие, в отличие от декадентского романа, к-рый заменяет изображение соц. противоречий уходом во внутр. мир героя, в область подсознательного. Мастера амер. прозы сознательно отказывались от сложной техники богато разработанного острого и занимательного сюжета романа 19 века, по их мнению, простой сюжет, лишенный элементов занимательности, лучше способен подчеркнуть трагизм положения гл. героя. Они считали, что в ХХ веке эстетика чтения должна стать более напряженной, чем в прошлом столетии, поэтому они не стремятся, как их предшественники, сообщить в экспозиции все основное о св. героях; от читателя требуется доп. усилие, чт. усвоить и осмыслить компоненты сложной композиции романа. Первая половина ХХ века оказалась плодотворной для развития всех направлений в американской литературе, открыла имена У. Фолкнера, Э. Хемингуэя, Ф. С. Фицджеральда. Их пр-ния упрочили европ. известность и всемирный авторитет лит-ры США. В 20-е годы – одобрение Окт. рев-ции в России, многие писатели восприняли ее на «ура». Джон Рид –амер. журналист.
Большой резонанс получила деят-ть Дж. Рида, издание в 1919 году его книги "10 дней, к-рые потрясли мир". Эта книга принесла в Америку живое дыхание революции в России. Прием документальной фиксации фактов (бунт. толпа, газеты). Престиж рабоче-крест. гос-ва необычайно возрос после 1929 года, когда в рез-те краха на Нью-йоркской бирже в Америке наступила "великая депрессия" и на улицы вышли демонстрации безработных, по к-рым армия открывала огонь. В этот период в США было написано более 100 тысяч заявлений с просьбой переселиться в Россию. 30-е годы вошли в историю Америки как "красные тридцатые". По остроте соц. , политич. и экономич. кризиса они не имеют аналогии во всей двухсотлетней истории США. И хотя "великая депрессия" была официально преодолена в 1933 году, ее присутствие в лит-ре выходит за означенные пределы. Опыт тех тяжелых лет навсегда остался в американцах как иммунитет против самодовольства, беспечности и душевного безразличия. Он лег в основу дальнейшего развития национальной формулы успеха, способствовал укреплению моральной основы амер. бизнеса.