Vі Матеріали методичного забезпечення заняття

VІІ.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.

Теоретичні питання (α=ІІ):

3. Види медичних експертиз, їх завдання.

4. Основні принципи організації військово-лікарської, судово-медичної, судово-психіатричної, патологоанатомічної та альтернативної експертизи.

7. Центр реабілітації особливої дитини – заклад нового типу по комплексному підходу до медичної, психолого-педагогічної реабілітації, профорієнтації та соціальної адаптації дітей-інвалідів.

8. Структура Центру та функціональне призначення кожного підрозділу.

9. Взаємозв’язки і взаємодія Центру з державними установами, громадськими організаціями та благодійними фондами в питаннях допомоги дітям-інвалідам.

10. Взаємозв’язки і взаємодія Центру з недержавними структурами, громадськими організаціями і благодійними фондами

11. Основні завдання центру соціально-психологічної реабілітації «Обрій»

12. Програми, за якими працює центр «Обрій».

Тестові завдання (α=ІІ):

Тести з множинним вибором:

1. Програма трудової реабілітації та професійної підготовки включає:

*формування навиків самообслуговування;

- предметно-практичне навчання;

*освоєння господарсько - побутових умінь та навичок;

*профорієнтацію

*професійну підготовку

- ритміку

2. Трудову реабілітацію та професійну підготовку здійснюють наступні спеціалісти:

*майстри виробничого навчання;

- лікар-реабілітолог

*інструктори по праці;

- лікар мануальної терапії

*соціальні педагоги.

2. МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ІНВАЛІДНОСТІ:

* аналіз документації МСЕК і ЛПЗ

- клінічне обстеження інвалідів

* анкетування інвалідів з подальшою обробкою отриманих даних

* експертні оцінки

* аналіз ефективності лікувальних і реабілітаційних заходів (за документацією МСЕК)

* аналіз поширеності та структури інвалідності

3. Основні завдання центру соціально-психологічної реабілітації «Обрій»

*розробки та здійснення реабілітаційних програм

- лікування та діагностика хвороб

*надання різних видів соціальних послуг

- диспансеризація населення

*залучення батьків до процесу реабілітації

- експертиза працездатності

*організація клубів за інтересами, проведення конкурсів,

VІ.2. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.

Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою

Навчальні завдання

Вказівки до завдання

Оволодіти: 1.Видами медичних експертиз. 2.Розуміти основні принципи організації військово-лікарської, судово-медичної, судово-психіатричної, патологоанатомічної та альтернативної експертизи. 3.Ознайомитися з медичною, психолого-педагогічною реабілітацією, профорієнтацією та соціальною адаптацією дітей-інвалідів. - необхідними основними знаннями за темою: Вивчити: 1.Види медичних експертиз, їх завдання. 2.Основні принципи організації військово-лікарської, судово-медичної, судово-психіатричної, патологоанатомічної та альтернативної експертизи. 3.Комплексний підхід до медичної, психолого-педагогічної реабілітації, профорієнтації та соціальної адаптації дітей-інвалідів. 4.Структуру Центру та функціональне призначення кожного підрозділу. 5.Взаємозв’язки Центру з державними установами, громадськими організаціями та благодійними фондами 6.Основні завдання центру соціально-психологічної реабілітації «Обрій»

Охарактеризувати поняття Знати Знати Знати Знати