Глава 1. Организация физкультурно-оздоровительной работы...

Парциальные специализированные программы

В группу специализированных программ входят программы по физической культуре, адресованные специалистам по физической культуре дошкольников. Наиболее популярной является программа «Старт».

Программа «Старт». Программа «Старт» разработана Л. В. Яковле­вой, Р. А. Юдиной и Л. К.. Михайловой. Авторы Программы считают, что многие движения, освоение которых по другим программам начи­нается в старшей группе, дети способны освоить уже в 3—4 года.

По мнению авторов, обследование двигательной деятельности детей в дошкольных учреждениях обычно проводится без учета их природных наклонностей и способностей. И как следствие такого об­следования, всех детей обучают по одной программе с едиными требо­ваниями по уровню ее усвоения. Бывает и так, ребенок во всех видах двигательной деятельности показал слабую подготовку, но он гибок, пластичен, обладает чувством ритма. Эти задатки у пего от природы, их следует развивать как ключевое звено в цепи других необходимых дошкольнику физических качеств. Таков принципиальный подход в физическом воспитании дошкольников авторов программы «Стар!». Для реализации этого подхода необходимо выявить способности каж­дого ребенка в каком-либо спортивном движении или определенном виде спорта, с тем чтобы через них развивать и укреплять чувство удо­влетворения от движения, а значит, воспитывать потребность в заня­тиях физической культурой, что в конечном счете и будет способство­вать оздоровлению и закаливанию организма.

Так как, по мнению авторов, нельзя искусственно тормозить физическое развитие детей, губить их природные задатки, они на­меренно отказались от распределения материала по возрастным группам, считая своей задачей помощь ребенку в проявлении соб­ственных потенциальных возможностей, которые даны от рождения и есть у каждого. Поставленную перед собой задачу авторы решают, включая акробатические упражнения, например кувырки вперед-назад, кувырки с разбега, используя нетрадиционный для дошколь­ников снаряд — гимнастический козел.

Программы дополнительного образования

В процессе физического совершенствования детей в современ­ном дошкольном учреждении значительное место занимает работа физкультурных кружков и секций, которая позволяет ребенку и его

родителям выбрать наиболее привлекательный вид двигательной де­ятельности. Программы дополнительного образования строятся с учетом программ основных занятий физической культурой в до­школьном учреждении.

«Са-Фи-Дансе» — оздоровительно-развивающая программа по танцевально-игровой гимнастике для дошкольных учреждений. Про­грамма «Са-Фи-Дансе» разработана Ж. Е. Фирилевой и Е. Г. Сайки­ной на кафедре гимнастики Российского государственного педагоги­ческого университета им. А. И Герцена и названа по именам разра­ботчиков.

Оздоровительно-развивающая программа «Са-Фи-Дансе» на­правлена на всестороннее, гармоничное развитие ребенка дошколь­ного возраста и рассчитана на четыре года обучения от трех до семи лет. Содержание программы взаимосвязано с программами по фи­зическому и музыкальному воспитанию в дошкольном учреждении («Программа воспитания и обучения в детском саду», 1985).

Структурная основа программы «Са-Фи-Дансе» представлена раз­личными разделами, где основными являются танцевально-ритмиче­ская гимнастика, нетрадиционные виды упражнений и креативная гимнастика. Все разделы программы объединяет игровой метод про­ведения занятий. Так. в танцевально-ритмическую гимнастику входят разделы: игро-ритмика, игро-гимнастика и игро-танец. Нетрадицион­ные виды упражнений представлены игро-пластикой, пальчиковой гимнастикой, игровым самомассажем, музыкально-подвижными иг­рами и играми-путешествиями. Раздел креативной гимнастики вклю­чает музыкально-творческие игры и специ&чьные задания. Игровой метод придает учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоения упражнений, по­вышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышле­ния, воображения и творческих способностей ребенка.

Основной целевой установкой программы «Са-Фи-Дансе» явля­ется содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики.

Программа по ритмической пластике для детей «Ритмическая мо­заика» (автор А. И. Буренина) рекомендована Министерством обра­зования Российской Федерации в качестве программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста и адресована му­зыкальным руководителям дошкольных учреждений, инструкторам по физическому воспитанию, руководителям детских хореографи­ческих студий, преподавателям педагогических колледжей, учителям,

314

315

Методические основы физической культуры дошкольников