Глава 1. Организация физкультурно-оздоровительной работы...

«Примерная общеобразовательная программа воспитания, обуче­ния и развития детей раннего и дошкольного возраста» была разра­ботана в Центре «Дошкольное детство» им. А. В. Запорожца коллек­тивом научных сотрудников (руководитель — Л. А. Парамонова) в целях определения базисного содержания образовательного процес­са в дошкольных образовательных учреждениях, сбалансированно­сти всех его основных компонентов в рамках реализации федераль­ной программы развития образования. Многие из ее авторов явля­ются также авторами «Типовой программы воспитания и обучения в детском саду» (1984) и программы «Истоки». Поэтому, с одной стороны, она вобрала в себя все лучшее из «Типовой программы», а с другой — близка к идейной основе программы «Истоки». В связи с этим все методические пособия «Истоков» можно использовать применительно к «Примерной программе».

В пояснительной записке к программе отмечено, что в совре­менных условиях жизни, которые отличает разнообразие видов до­школьных учреждений, плюрализма программ и образовательных технологий, «Примерная программа» предоставляет равные старто­вые возможности при переходе из дошкольного учреждения в школу с учетом региональной специфики (географических условий, наци­ональных и культурных традиций). Таким образом будут обеспечи­ваться права каждого ребенка на качественное и общедоступное до­школьное образование. Основные целевые психологические и педа­гогические установки могут выступать в качестве ориентировочных для разработки вариативных программ, что будет способствовать грамотно выстроенному единому вариативному образовательному пространству.

Примерная программа как базисная направлена на разносторон­нее и полное развитие детей от рождения до 7-ми лет, на сохранение их физического и психического здоровья.

Программа состоит из трех основных взаимосвязанных блоков.

1-й блок — характеристика детей каждого из 4-х психологиче­ских возрастов: младенческий, ранний возраст, младший и старший дошкольный возраст.

2-й блок посвящен содержанию обучения, воспитания и развития детей всех семи групп детского сада (от 1-й группы раннего возраста до подготовительной), которое структурировано по 4-м основным на­правлениям: здоровье и физическое развитие, социальное, познава­тельное, эстетическое развитие. Все содержание представлено в форме задач, стоящих перед педагогом, которое предполагает три вектора

30:

Методические основы физической культуры дошкольников

решения: 1) непосредственные воспитывающие и обучающие воздей­ствия педагога на детей; 2) организация педагогических ситуаций, обеспечивающих развивающее взаимодействие детей между собой; 3) организация педагогической предметной среды, инициирующее детское экспериментирование и постановку проблем.

3-й блок Программы составляют интегральные показатели раз­вития, отражающие основные достижения детей каждого психоло­гического возраста, потому что на границах этих возрастов и про­исходят изменения в развитии. Эти показатели, позволяющие вос­питателю видеть индивидуальные перспективы каждого ребенка и выстраивать стратегии педагогического воздействия, в совокупности характеризуют нормальное развитие детей на протяжении дошколь­ного детства.

Содержание физических упражнений представлено в подразделе «Двигательная деятельность» для каждой возрастной категории (детей 4, 5, 6 и 7-го года жизни). В «Примерной программе» нет рекомендаций, как определять физическую подготовленность до­школьников.

В разделе «Двигательная деятельность» в подразделе «Подвиж­ные игры» нет перечня игр, а даны рекомендации, что должен делать воспитатель (содействовать укреплению здоровья детей или приоб­щать детей к спортивным играм и играм-эстафетам). Перечень по­движных игр представлен в приложении к «Примерной общеобра­зовательной программе». /Для всех возрастных категорий — игры с основными движениями, на ориентировку в пространстве и народ­ные игры, забавы. С 5-го года жизни вводятся игры со спортивным инвентарем (санками, лыжами, на велосипеде, в водной среде). Для детей этого возраста предлагаются игры с физкультурными пособия­ми (серсо, кольцеброс). Для детей 6-го года к играм со спортивным инвентарем добавлены игры на коньках, самокатах, а также элемен­ты спортивных игр (по выбору) — городки, бадминтон, футбол, хок­кей (без коньков), баскетбол. Для детей 7-го года эти игры предла­гается проводить по упрощенным правилам. Также для старшего возраста даны игры-эстафеты и игры-забавы в водной среде (бас­сейне).

Парциальные оздоровительные программы

В группу оздоровительных условно выделены программы, кото­рые главным образом посвящены теоретическим и практическим аспектам оздоровительной работы в дошкольном учреждении.