Глава 7. Научно-педагогические исследования в физической культуре...

Окончание табл. 21

№ п/п	Фамилии	1	2	3	4	5	б	Кол-во баллов
2	Богданова	2	X	2	1	1	2	8
3	Иванов	1	0	X	0	1	1	3
4	Никонова	2	i	2	X	1	1	7
5	Смирновский	1	1	1	1	X	1	5
6	Ярошенко	1	0	1	1	1	X	4

Для того чтобы соотнести результаты по одному показателю с дру­гим, полученным таким же образом, или проанализировать их в зави­симости от стажа, возраста, образования, необходимо высчитать про­центный ранговый показатель. Для этого результаты распределяются в ранговой последовательности в соответствии с суммой полученных баллов, от наименьшей к наибольшей по числу баллов (табл. 22).

Таблица 22

Результаты ранжирования и расчет показателя (персентиля) сформированности умений

Фамилии	Кол-во баллов	Ранг (R)	Персентиль (PR)
Авдеева	3	1,5	16,7
Богданова	8	6	91,7
Иванов	3	1,5	16,7
Никонова	7	5	75,0
Смирновский	5	4	58,3
Ярошенко	4	3	41,7

Процентный ранговый показатель (PR — персентиль) рассчиты­вается по формуле:

— 1

)

■ mo

где PR — процентный ранговый показатель (персентиль); R — относительное ранговое место данного исследуемого; п — количество исследуемых.

265

Теоретические основы физической культуры дошкольников

Для каждого участника сравниваемого ряда и по каждому кри­терию персентиль высчитывается отдельно.

Таким образом, в нашем примере наиболее высокий уровень организаторских умений эксперты отметили у студентки Богдано­вой. При расчете других показателей можно построить профили сформированости профессиональных умений каждого исследуемого, а проведение дополнительных расчетов .(корреляции) — найти зави­симость полученных результатов от возраста, пола, успешности учебной деятельности и т. п. студентов.

Чем более согласованы мнения разных экспертов, тем объектив­нее полученная характеристика исследуемых. Степень согласования мнения разных экспертов можно проверить, сопоставив характерис­тики, полученные на одних и тех же людях путем вычисления ко­эффициента ранговой корреляции'.