Литература

1. Антропова М. В. Гигиена детей и подростков / М. В. Антропо­ ва. — М.: Медицина, 1977.

2. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет: Книга для работников дошк. учреждений / Е. М. Белостоцкая, Т. Ф. Вино­ градова, Л.Я.Каневская, В. И. Теленчи; сост. В. И. Теленчи. — М.: Просвещение, 1987.

3. Голубев В. В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб. пособие / В. В. Голубев, С. В. Голубев. — М., 2000. — 320 с.

4. Змановский Ю. Ф. Воспитаем детей здоровыми / Ю. Ф. Зма- новский. — М.: Медицина, 1989.— 128 с.

5. Кабанов А. Л. Анатомия, физиология и гигиена детей дошколь­ ного возраста / А. Н. Кабанов, А. П. Чабовская. — М.: Просвещение, 1969.

6. Китайгородская О.Д. Закаливание малышей / О.Д.Китайго­ родская. — М.: Знание, 1967. — 48 с.

7. Колгушкин А. Н. Закаливание / А. Н. Колгушкин. — М., 1997.

8. Вайнбаум Я. С. Гигиена физической культуры и спорта / Я. С. Вайнбаум, В. И. Коваль, Т. А. Родионова. — М.: Академия, 2005. - 240 с.

_L

Примечание. Температура дана в градусах Цельсия.

Контрольные вопросы

1. Какой должна быть основная направленность занятий физи­ ческими упражнениями с дошкольниками?

2. Каковы общие гигиенические требования к занятиям физи­ ческими упражнениями с дошкольниками?

3. Каковы гигиенические требования к восстановительным за­ нятиям физическими упражнениями?

4. Каковы гигиенические требования к организации внешнесре- довых условий при занятиях физическими упражнениями?

5. Каковы задачи и составляющие медицинского контроля на занятиях физическими упражнениями?

6. Что такое закаливание и каковы его основы принципы?

Глава 7. Научно-педагогические исследования в физической культуре...

Глава 7

НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

На современном этапе прослеживается повышение интереса уче­ных к физической культуре детей дошкольного возраста. В новых общеобразовательных программах раздел «Физическое развитие и здоровье» изложен с учетом результатов современных исследований.

В настоящее время исследования осуществляются не только сотрудниками различных научных или учебных заведений, но также и специалистами, работающими в дошкольных учреждениях. Поиск новых, эффективных путей решения педагогических задач является неотъемлемой частью профессии педагога по физической культуре.

В государственном образовательном стандарте высшего профес­сионального образования по направлению «Педагогика» (профиль «Физическая культура детей дошкольного возраста») научно-иссле­довательская деятельность является одним из важных направлений подготовки студентов к решению профессиональных задач.

В требованиях к подготовленности бакалавра отмечено, что он должен принимать участие в исследованиях по проблемам развития системы образования, владеть основными методами научных психо­лого-педагогических исследований, подготовить и защитить выпуск­ную квалификационную работу. Подготовке и защите выпускной квалификационной работы предшествует написание курсовых работ.

Целью курсовой работы является углубление знаний по теории и методике физической культуры дошкольников и привитие студен­там умений самостоятельной исследовательской деятельности.

Целью квалификационной работы является овладение студента­ми основными методами научных исследований посредством учас­тия в изучения проблем развития образования в области физической культуры дошкольников.

Общими являются некоторые требования к курсовым и квали­фикационным работам, которые необходимо соблюдать. Работы должны отражать современный теоретический уровень и перспекти­вы развития области знаний, избранной для исследования. Для этого изучается и критически анализируется научно-методическая литера­тура. Причем производится не простое реферирование литературных

источников, а дается краткая характеристика исследуемой пробле­мы, выясняются ее состояние и пути решения.

Исследование в рамках курсовой работы включает в себя изуче­ние передового опыта педагогов и его анализ. Непременным усло­вием подготовки квалификационной работы является проведение самостоятельного исследования, как правило в дошкольном учреж­дении. Обычно оно реализуется в ходе педагогической практики. Целесообразно, чтобы основные выводы курсовой работы явились исходным пунктом разработки проблематики выпускной квалифи­кационной работы. В выпускной квалификационной работе исполь­зуются фактические данные и материалы, полученные в ходе под­готовки курсовой работы, а также материалы новых исследований, проведенных специально по теме выпускной кв&тафикационной ра­боты.