Глава 1. Организация физкультурно-оздоровительной работы...

способность, интеллектуальное развитие ребенка, развитие зритель­ного анализатора.

По данным научных исследований, красный, желтый, оранже­вый цвета вызывают психологическое ощущение тепла, стимулируют деятельность вегетативной нервной системы, внимание, оказывают возбуждающее действие, приводит к кратковременному повышению работоспособности. Эти цвета больше подходят к помещениям, где физическая нагрузка на ребенка невелика и где пребывание отно­сительно непродолжительное. Следует учитывать также, что оранже­вый цвет способствует психологическому контакту с окружающей средой. При большом насыщении этот цвет применяют в качестве сигнала предупреждения. Желтый цвет средней насыщенности вно­сит живость, легкость, создает чувство уюта и чистоты. Красный цвет психологически наиболее активно стимулирует психическую

деятельность.

Холодные цвета (синий, зеленый, голубой) вызывают психоло­гическое ощущение холода, подавляют деятельность вегетативной нервной системы, успокаивают, снижают напряжение глаз, способ­ствуют сосредоточению внимания. Пастельные тона этой цветовой гаммы подходят для помещений с высокой температурой воздуха, а также для мест, где физическая нагрузка достаточно высока и пери­од пребывания продолжителен. Умеренно насыщенные цвета и их сочетания при значительном цветовом контрасте оживляют двига­тельное пространство зала, поднимают настроение, стимулируют де­ятельность органов чувств.

На эмоциональное состояние, настроение детей влияют также комбинации цветов. Гармоническое их сочетание может положи­тельно воздействовать на поведение, работоспособность. При вы­боре оттенков цвета надо учитывать вид, способ, продолжитель­ность двигательной деятельности детей, площадь помещения, цвет­ность светового потока, цвета легких пособий (мячей, мешочков, кеглей), влияние климатических условий, количество и состав за­нимающихся.

В целом психологи рекомендуют в помещениях для детей ис­пользовать гамму цветов от желто-зеленого через желтый до оран­жевого. Синий и зеленый цвета подходят для детских помещений, ориентированных на юг, поскольку создают ощущение прохлады.

При оснащении мест занятий важно учитывать соотношение отдельных снарядов по форме, величине, цвету, создавать ансамбли, украшающие помещения. Крупное оборудование окрашивается в

331

Методические основы физической культуры дошкольников

светлые, спокойные тона. Деревянные элементы покрываются бес­цветным лаком, металлические — нитроэмалью светло-серого, свет­ло-голубого цветов. Разметка щитов для метания делается яркой. Мелкий инвентарь может быть многовариантным.

Вид физкультурного зала должен создавать у ребенка настрой на предстоящую деятельность. В этой связи разрисовывание стен ска­зочными персонажами делает зал похожим на многие помещения дошкольного учреждения (раздевалки, коридоры). Использование съемных картинок при однотонно окрашенных стенах дает возмож­ность легко менять тему занятия, повышать интерес детей.

Физкультурное оборудование должно соответствовать педагоги­ческим, гигиеническим, эргономическим требованиям. Использова­ние оборудования должно способствовать эффективной организации педагогического процесса, позволяющей успешно решать дидакти­ческие, оздоровительные и воспитательные задачи.

Габариты и вес переносного оборудования должны быть сораз­мерны возможностям детей, посильны для перестановки их самими детьми.

Одним из необходимых требований является обеспечение без­опасности детей при использовании оборудования. Каждое пособие должно быть прочным, надежным, пригодным для эксплуатации: рейки лестниц — достаточной толщины и прочности; узлы соеди­нений разных деталей — надежны, без острых углов и резко высту­пающих частей; пособия, изготовленные из дерева, — хорошо зачи­щены, отполированы. Обязательно должна быть обеспечена надеж­ность и устойчивость крупных пособий (гимнастических лестниц, трибунок, рукоходов, перекладин и других предметов оборудования, по которым дети лазают). С целью обеспечения страховки, предот­вращения травматизма необходимо иметь набор больших и малых матов.

Физкультурные снаряды, пособия и оборудование для дошколь­ников изготавливаются из разных материалов. Важно, чтобы они имели гигиенический сертификат, не обладали бы вредным воздей­ствием на организм детей: не порождали бы электростатических полей, электромагнитных излучений, не являлись бы источником вредных химических соединений, аэрозольных выделений. Следует отметить, что для дошкольников предпочтительно гимнастическое и игровое оборудование, изготовленное из дерева.

Большое разнообразие видов оборудования обусловлено специ­фикой построения и содержания занятий, других форм работы по

332