Задания для самостоятельной работы Темы контрольных работ

1. Организм как организованная система органов и структур, обеспечивающих жизнедеятельность и взаимодействие с окружающей средой. Клетки. Ткани организма, их структура.

2. Возбудимые ткани. Раздражимость, возбудимость. Процесс возбуждения. Мембранный потенциал. Потенциал действия.

3. Орган и его функция. Физиологическая система. Функциональная система, ее динамичность. Общий план строения, структурно-функциональный подход к изучению организма.

4. Организм как целостная система. Основные структурно-функциональные блоки организма человека.

5. Онтогенез. Этапы онтогенеза. Возрастная периодизация. Этапы индивидуального развития человека.

6. Пренатальный онтогенез. Периоды внутриутробного развития.

7. Постнатальный онтогенез. Критические и сенситивные периоды онтогенеза.

8. Системный принцип организации физиологических функций в онтогенезе.

9. Закономерности возрастного развития. Понятие о возрастной норме.

10. Рост и развитие, их соотношение, сроки развития и созревания детского организма, количественные и качественные изменения в деятельности физиологических систем.

11. Энергетические затраты в процессе роста и развития. Темпы роста, «скачки роста». Половое развитие и биологически обусловленная продолжительность жизни.

12. Физическое развитие как уникальный показатель индивидуального здоровья человека. Размеры и форма тела.

13. Показатели и стандарты (нормативы) физического развития. Возрастные изменения общего плана строения тела. Морфологические критерии биологического возраста. Телосложение и конституция.

14. Отклонения физического развития, их значение для здоровья. Социальные и другие факторы, оказывающие влияние на развитие.

15. Состояние здоровья современных детей и подростков.

16. Внутренняя среда организма. Состав крови: клетки крови, плазма. Возрастные особенности крови. Гомеостаз. Важнейшие биологические константы крови. Нарушения гомеостаза.

17. Специфические и неспецифические (гуморальные) защитные механизмы. Клеточные защитные механизмы. Аллергические реакции. Иммунизация.

18. Система кислородного обеспечения организма. Дыхание. Этапы дыхания.

19. Гигиенические требования к воздушной среде в учебных помещениях.

20. Сердечно-сосудистая система. Малый и большой круги кровообращения.

21. Строение и работа сердца, возрастные особенности. Сердечный цикл. Внешние проявления деятельности сердца.

Темы рефератов

1. Обмен веществ и энергии. Энергетический баланс организма. Основной обмен. Возрастная динамика основного обмена. Энергетическая стоимость процессов роста и развития.

2. Питание. Структурные компоненты пищевых веществ. Белки, жиры, углеводы.

3. Макро- и микроэлементы. Полноценные и неполноценные белки. Витамины, авитаминоз, нарушения обмена веществ. Энергетическая ценность продуктов питания.

4. Пищеварение. Строение желудочно-кишечного тракта. Желудок, ферменты желудочного сока, моторная функция.

5. Печень. Роль желчи в пищеварении. Всасывание в тонкой кишке. Механизм всасывания. Регуляция пищеварения.

6. Гигиена органов желудочно-кишечного тракта.

7. Выделительная система. Почка - основной орган выделительной системы. Нефрон – структурно-функциональная единица почки. Возрастные особенности функционирования почек.

8. Кожа. Потовые железы. Строение, функция. Гигиена кожи как органа. Возрастные изменения кожи.

9. Строение и функциональное значение различных отделов центральной нервной системы.

10. Строение спинного мозга. Спинномозговые рефлексы, их виды и значение.

11. Центры продолговатого мозга, проводящие пути.

12. Рефлекторная и проводниковая функция продолговатого мозга.

13. Средний мозг. Роль среднего мозга в поддержании равновесия тела, регуляции и перераспределения мышечного тонуса.

14. Мозжечок. Роль мозжечка в регуляции двигательных функций.

15. Промежуточный мозг. Гипоталамус. Основные функции гипоталамуса.

16. Таламус. Специфические и неспецифические ядра таламуса.

17. Строение и функции лимбической системы. Роль гипоталамуса и лимбической системы в формировании эмоций, мотиваций, памяти.

18. Нейронная организация коры больших полушарий.

19. Условные рефлексы - основа высшей нервной деятельности. Врожденные (безусловные рефлексы и инстинкты) и приобретенные (условные рефлексы) формы поведения человека.

20. Речь как специфическая деятельность человеческого мозга. Организация речевой деятельности. Развитие механизмов речи. Речь и мышление.

21. Типы высшей нервной деятельности (работы Гиппократа, Павлова и др.). Методы определения типа ВНД.

22. Умственная и физическая работоспособность, факторы, определяющие работоспособность.