Міністерство освіти і науки України Харківська обласна рада Головне управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації Харківська гуманітарно-педагогічна академія

Кафедра педагогіки та психології

Курсова робота

з загальної педагогіки ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ

Студента 311-АН групи

спеціальності 6.02.03.03

“Іноземна філологія та музичне мистецтво”

Дрьомова Владислава Валерійовича

Керівник: викладач кафедри

педагогіки та психології, к. п. н. Рєпко І. П.

Харків 2012

Зміст курсової роботи

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ

1.1 Інтерактивні технології навчання та їх сутність

1.2 Поняття “інтерактивна методика” та “інтерактивна технологія” 1.3 Формування інтерактивних технологій навчання 1.4 Роль інтерактивних технологій у розвитку пізнавальних інтересів учнів.

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА

Методи роботи в малих групах Методичні прийоми, які впливають на формування мотивації Методичні прийоми для перевірки домашньої роботи

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Вступ.

Актуальність.

Актуальність вибраної мною теми полягає у надшвидкому русі сучасних технологій у всьому, всесвітня гонка не обійшла стороною і педагогіку.

Учитель — дуже давня професія, але завдання її — навчити людину новому, невідомому, або маловідомому раніше, намагатися зробити так, щоб знання, які учень отримав залишились з ним на довгі роки і стали у вжитку, коли б це не стало потрібно. Для досягнення цієї мети викорустивувались різні методики, технології навчання, але навчання як саме не було чимось загальнодоступним. З початком народної, групової освіти з'явилися нові технології — інтерактивні технології навчання, технології взаємодії усіх складових навчально-виховного процесу.

Таким чином, використовуючи у сучасному навчально-виховному процесі інтерактивні технології, ми наближаємося до нашої основної мети — виховати всебічно та гармонійно розвинену особистість — ерудовану, соціалізовану, вміючу та полюбляючу працювати в соціумі, в малих групах, досягати результату.

Об’єкт дослідження.

Об’єктом дослідження курсової роботи є термін “інтерактивне навчання учнів”

Предмет дослідження.

Предметом дослідження є інтерактивні технології роботи з дітьми у малих групах.

Мета дослідження.

Метою дослідження є сформулювати поняття “інтерактивні технології навчання”, розкрити сутність її, висвітлити можливі варіанти інтерактивної роботи з малими групами учнів, показати її впливовість на результати навчання.

Завдання дослідження.

Сформувати поняття про сучасні інтерактивні методи навчання.

Методи дослідження.

Методична порада щодо видів інтерактивного навчання у малих групах.