Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
спец пед 11.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
641.02 Кб
Скачать

Список использованной и рекомендуемой литературы ко всему курсу

  1. Аксенова Л.И. Социальная педагогика // Дефектология, 1997. -№2

  2. Ананьев В.А. Психология здоровья: синтез знаний о личностном росте. - М., 1982.

  3. Басова А.Г., Егоров С.Ф. История сурдопедагогики. - М.: Просвещение, 1984.

  4. Бгажнокова И.М., Гамаюнова А.Н. Проблемы социальной адаптации детей-сирот с нарушениями интеллекта // Дефектология. - 1997. - №1.

  5. Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терминов / Под ред. С.Н. Бокова: В 2 т. - Ростов-на-Дону, 1996.

  6. Богданова Л.В. Между детством и тюрьмой // Вестник психосоциальной и коррекционно - реабилитационной работы. - М., 1994. - N1.

  7. Брезе Б. Активизация ослабленного интеллекта при обучении во вспомогательных школах / Пер. с нем. - М., 1981.

  8. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - Киев, 1989.

  9. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии: Книга для учителя. - М., 1986.

  10. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы // Под ред. С.А. Беличевой. - М., 1995. - N3.

  11. Виноградова А.Д. Мотивация деятельности умственно отсталых школьников. - М., 1991.

  12. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. В.В.Воронковой. - М.: Школа-Пресс, 1994.

  13. Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. - Л.: Учпедгиз, 1935.

  14. Выготский Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства. - М., 1936.

  15. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка. - М., 1956.

  16. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М., 1970.

  17. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. - М.: Педагогика, 1991.

  18. Выготский Л.С. Избранные педагогические исследования. - М., 1981.

  19. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - М., 1983.

  20. Выготский Л.С. О психологических системах // Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1982. - Т.1.

  21. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. - М.: Просвещение, 1995.

  22. Гилевич И.М., Тигранова Л.И. Если ребенок со сниженным слухом учится в массовой школе // Дефектология. - 1995. - №3.

  23. Даль В. Толковый словарь. - М., 1935.

  24. Дементьева Н.Ф., Багаева Г.Н., Исаева Т.Н. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями. - М.: Изд-во Института социальной работы, 1997.

  25. Дети с отклонениями в развитии: Методич. пособие / Сост. Н.Д. Шматко. - М., 1997.

  26. Дефектологический словарь / Под ред. А.И. Дьячкова. - М., 1970.

  27. Дефектология. Словарь-справочник / Под ред. Б.П. Пузанова. - М., 1996.

  28. Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л.П. Носковой. - М., 1993.

  29. Дошкольное образование в России / Ред.-сост. Р.Б. Стеркина. - М., 1996.

  30. Дульнев Г.М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе / Под ред. Т.А. Власовой и В.Г. Петровой. - М.: Просвещение, 1981.

  31. Елизаpов А.Н. Ценностные оpиентации неблагополучных семей // Социс. - 1995. - N8.

  32. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. - М.: Просвещение: Владос, 1995.

  33. Закон РФ "Об образовании" // Сведение законодательств РФ. - 1993.

  34. Закон РФ "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)" // Собрание законодательств РФ, 1996.

  35. Замский Х.С. История олигофренопедагогики. - М.: Просвещение, 1980.

  36. Занков Л.В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка. - М.: Учпедгиз, 1935.

  37. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. - М.: Просвещение, 1994.

  38. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. - М.:Изд-во Института молодежи, 1996.

  39. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии/ Под ред. Б.П. Пузанова. - М., 1999.

  40. Крайнин В., Крайнина З. Человек не слышит. - М.: Знание, 1981.

  41. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М., 1985.

  42. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. - М.: Просвещение, 1991.

  43. Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. - М., 1990.

Лебединская К.С., Никольская О.С. Дефектологические проблемы раннего детского аутизма // Дефектология. - 1988. - №2.

  1. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

  2. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. - М., 1989.

  3. Лубовский В.И. Советская дефектология за 60 лет // Дефектология. - 1977. - N5.

  4. Лубовский В.И. Особенности высшей нервной деятельности детей-олигофренов разных клинических групп // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка / Под ред. А.Р. Лурия. - М.: АПН РСФСР, 1958. - Т.2.

  5. Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. - М.: АПН РСФСР, 1960. - Гл.I, Y.

  6. Маевский Т. Слепые среди зрячих. - Вильнюс, 1980.

  7. Малофеев Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития // Дефектология. - 1997. - №4.

  8. Мамайчук И.И., Трошихина Е.Г. Особенности психической адаптации учащихся вспомогательных школ-интернатов // Дефектология. - 1997. - N3.

  9. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992.

  10. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). - М., 1999.

  11. Матасов Ю.Т. Интегративная характеристика развития мышления умственно отсталых школьников // Дефектология. - 1997. - N4.

  12. Москаленко В.В. Социализация личности. - Киев., 1986.

  13. Не дай цветку сломаться (из опыта работы Реабилитационного центра коррекционной педагогики "Сломанный цветок") / В.И. Ширинский, Л.С. Алексеева. - М.: НИИ семьи, 1997.

  14. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М.: "АЗЪ"Ltd, 1992.

  15. Организация и содержание воспитательной работы в школе-интернате для детей с последствиями полиомиелита и церебральным параличом / Под ред. Т.А. Власовой, М.В. Ипполитовой. - М., 1981.

  16. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы/ Под ред. Ж.И. Шиф. - М.: Просвещение, 1965.

  17. Отбор детей во вспомогательную школу \ Сост. Т.А. Власова, К.С. Лебединская, В.Ф. Мачихина. - М., 1983. - Гл.1.

  18. Подласый И.П. Педагогика. –М., 1999.

  19. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. - М.: Педагогика, 1990.

  20. Проект Закона Российской Федерации "О специальном образовании" // Дефектология. - 1995. - N1.

  21. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца. - М., 1983.

  22. Психотерапия в дефектологии. - М., 1992.

  23. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдов. - М.: Изд-во "БРЭ", 1993.

  24. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1986.

  25. Селецкий А.С. Психопатология детского возраста. - Киев, 1987.

  26. Словарь иностранных слов / Под ред. И.В. Лехина, Ф.Н. Петрова. - М., 1975.

  27. Смиpнова Е.Р. Социально - pеабилитационная pабота с семьей нетипичного pебенка. Содеpжание и методика pаботы специализиpованных учpеждений для дезадаптиpованных детей и подpостков, нуждающихся в социальной pеабилитации. Вып. 1. - Саpатов.: Изд-во ПфРуц, 1996.

  28. Смирнова Е.Р. Толерантность как принцип отношения к детям с ограниченными возможностями // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - М., 1997. - N2.

  29. Справочник по неврологии / Под ред. Е.В. Шмидта, Н.В. Верещагина. - М., 1989.

  30. Теория и практика социальной работы / Под ред. д.философ.н., акад. МАНВш В.Н. Ярской. - Саратов: Изд-во СГТУ, 1995.

  31. Тингей-Михаэлис К. Дети с недостатками развития: Книга в помощь родителям / Пер. с англ.; Под ред. Д.В. Колесова. - М.: Педагогика, 1988.

  32. Тупоногов Б.К. Коррекционно-педагогическая работа в системе образования детей с нарушениями умственного и физического развития // Дефектология. - 1994. - №4.

  33. Ушаков Г.К. Пограничные нервно - психические расстройства. - М., 1980.

  34. Феоктистова В.А. Очерки истории зарубежной тифлопедогогики и практики обучения слепых и слабовидящих детей. - Л.: ЛГПИ, 1973.

  35. Халилова Л.Б., Шаховская С.Н. Речевые и сенсорные системы / Под ред. В.И. Селиверстова. - М., 1995.

  36. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность. - М., 1985.

  37. Черняева Т.И. Социокультурный контекст социальной политики: перспектива нетипичности // Политическая культура в современной России: региональные, национальные и международные перспективы. Информационное агентство США (ЮСИА), 1997.

  38. Шюллнр - де - Ланче Л. Школа Монтессори. Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира: Хрестоматия / Сост. Л.М. Шипицына. - СПб., 1997.

  39. Шюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках. Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. - М.: Изд-во Междунар. ун-та бизнеса и управления, 1994.

  40. Эю Д.Ш. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. Пер. с англ. - М., 1990.

  41. Явкин В.М. Психологические расстройства у подростков-олигофренов // Дефектология. 1980. - №4.

  42. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - М., 1995.

  43. Ярская-Смирнова Е.Р. Социокультурный анализ нетипичности. -Саратов: СГТУ, 1997.