1.2 Информационное общество: отличительные черты и проблемы переходного периода

Слово «информация» известно в русском языке со времен Петра I, а его синонимы «сведения», «вести» употреблялись и того раньше. Но никому не приходило в голову называть существующее общество информационным. Основные концепции информационного общества были сформулированы в конце 1960-х – начале 1970-х гг., т. е. еще до гигантского скачка в информатизации общества, как идея «постиндустриального» общества. Они нашли отражение в работах социологов, футурологов, философов разных стран: Д. Белла, А. Тоффлера, М. Маклюэна, Е. Масуды и др.

Первый и классический вариант концепции постиндустриального (более позднее название - информационное общество) дал американский социолог Д. Белл в книге Bell D. The Сoming of Post-Industrial Society. A Venture in Social Forecasting / D. Bell. - N.Y., Basic Books, Inc., 1973 (русский перевод: Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования: пер. с англ. / Д. Белл. – М.: Academia, 1999). В работах другого известного футуролога Э. Тоффлера «Шок будущего», «Третья волна», «Метаморфозы власти», «Революционное богатство» наступившие и грядущие проблемы информационного общества были ярко и убедительно описаны и, в значительной мере, объяснены.

В конце 20 в. понятие «информационное общество», фактически заменило термин «постиндустриальное общество». Существуют разногласия в определении первенства употребления словосочетания «информационное общество». Некоторые ученые приписывают приоритет его использования американскому экономисту Ф. Машлупу, другие – профессору Токийского технологического института Ю. Хаяши.

Независимо от авторства, термины «информационное общество» и «информатизация» прочно заняли свое место, причём не только в лексиконе специалистов в области информации, но и в лексиконе политических деятелей, экономистов, преподавателей и ученых, обычных граждан.

В настоящее время изучением социальных процессов, происходящих в мире в переходный период, занимаются все большее число ученых в разных странах. Среди них философы, футурологи, социологи, психологи, экономисты, специалисты в области образования. Наиболее известные среди них: Д. Белл, Э. Тоффлер и Х. Тоффлер, Мануэль Кастельс, М. Маклюэн, Е. Масуда. Среди российских ученых, активно исследующих данную проблему и смежную с ней проблему трансформации образования, необходимо назвать А.И. Ракитова, К.К. Колина, В. Иноземцева, А.Д. Урсула, Г.Е. Зборовского, Я. Шрайберга, Н.Н. Гендину, Е.А. Шуклину. Следует отметить, что пока что научным сообществом не выработано единых подходов к терминологии, обозначающей происходящие в мире цивилизационные изменения.

Как отмечалось выше, существуют разные подходы к определению понятия «информационное общество». Например, И.Г. Моргенштерн (известный в научных кругах книговед и библиографовед) предложил достаточно краткое и емкое определение информационного общества: «информационным является общество, уровень развития которого в большей степени определяется количеством и качеством накопленной и используемой информации, её свободой и доступностью».

По мнению многих ученых, информационное общество - это общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации