6

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

Гуманитарный институт

Кафедра теории и истории государства и права

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГИ

___________Донченко А.П.

«____»________________2010 г.

ИТОГОВЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

по дисциплине

ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

Для выпускников специальности 021100 (030501 по ОКСО) – юриспруденция

ПРОГРАММА

Принято на заседании кафедры ТИГП

«____»_______________2010 г.

СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой

Начальник учебного

отдела _____________________Петров М.Н.

__________Ульман Н.Н.

«____»_________2010 г. Разработал: профессор Митина С.И.

«____»_____________________2010 г.

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

Гуманитарный институт

Кафедра теории и истории государства и права

УТВЕРЖДАЮ

Декан ЮФ

___________Прокофьев В.Ф.

«____»________________2010 г.

ИТОГОВЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

по дисциплине

ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

Для выпускников специальности 021100 (030501 по ОКСО) – юриспруденция

ПРОГРАММА

Принято на заседании кафедры ТИГП

«____»_______________2010 г.

СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой

Начальник УМУ _____________________Петров М.Н.

__________Грошев Е.А.

«____»_________2010 г. Разработал: профессор Митина С.И.

«____»_____________________2010 г.

Пояснительная записка

Цель государственного экзамена: выявить уровень профессиональной компетентности специалиста. Экзамен носит комплексный, интегрированный характер и предполагает проверку знаний по дисциплинам теоретико-исторического блока и отраслевого блока.

Задачи:

- завершить курс обучения по теории государства и права;

- проверить сложившуюся у студентов систему понятий и выявить степень полученных знаний;

- содействовать подготовке квалифицированных специалистов.

Основные функции экзамена: обучающая, оценивающая и воспитательная.

Обучающее значение экзамена состоит в том, что студент в период подготовки к нему вновь обращается к пройденному материалу, перечитывает конспект лекций, учебник, иные источники информации (обновленное законодательство). Старые знания обобщаются, переводятся на качественно новый уровень. Новые знания студент получает в результате изучения тем, включенных в курс теории государства и права за последние четыре года, за счет новейшей научной литературы и нормативной базы.

Оценивающая функция экзаменов заключается в том, что они подводят итоги как знаниям студентов, так и в определении общего уровня работы по данному предмету.

Воспитательная роль должна проявляться в стимулировании у студентов трудолюбия, принципиальности, ответственного отношения к делу к юридической практике.

Общие требования к уровню подготовки

Специалист должен быть подготовлен к организационно-управленческой, правотворческой, правоприменительной, а также конкретно-исследовательской деятельности в сфере юриспруденции; должен владеть требуемым объемом теоретических знаний и уметь квалифицированно применять их на практике.

Студент должен знать:

- основные тенденции развития правовой системы общества;

- теорию и историю мировых и отечественной государственности и права;

- основные категории, понятия и классификационные определения юриспруденции;

- социально-политические, экономические и пр. факторы, определяющие развитие государства и права.

Студент должен уметь:

-анализировать конкретную юридическую практику и делать заключение на основе анализа;

- владеть культурой научного мышления, базирующейся на глубоком знании мировой правовой мысли, истории и теории отечественной государственности и правовой системы;

- свободно ориентироваться и владеть навыками работы с нормативным материалом, системой законодательства и подзаконными актами;

- грамотно оперировать частно-правовой методологией в целях познания конкретного предмета, выявления сущности конкретно-правовой ситуации;

- объективно оценивать характер (правомерный, неправомерный) той или иной ситуации, деяния; определять степень общественной опасности правонарушения.

Критерии оценки на экзамене:

- правильность ответа на вопросы (верное, четкое и достаточно глубокое изложение определений, понятий, фактов, классификаций и т.д.)

- полнота и одновременно лаконичность ответа;

- новизна учебной информации, степень использования научных и нормативных источников;

- умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям;

- логика и аргументированность изложения;

- грамотное комментирование, приведение примеров, аналогий;

- культура речи.

Комиссия оценивает как знания данного предмета (содержания), так и форму изложения их студентом.

Содержание дисциплины (для руководства в оценке знаний)