
- •Введение в профессию.
- •Вопрос 1. «Психология как многоотраслевая дисциплина»
- •Вопрос 2. «Сущность несостоятельности популярной психологии»
- •Вопрос 3. «Основные направления современной парапсихологии»
- •Вопрос 4. «Объяснительные принципы психологии»
- •Вопрос 5. «Сущность биогенетического закона»
- •Для самостоятельного изучения
- •Вопрос 10. «Предмет психологии»
- •Вопрос 11. «Методы психологии»
- •!!!!Изучить самостоятельно!!!
- •Вопрос 18. «Предмет и задачи Возрастной психологии»
- •2 Источника питают психологию развития:
- •Вопрос 19. «Предмет и задачи социальной психологии»
- •Вопрос 20. «Предмет и задачи педагогической психологии»
- •Вопрос 21. «Периодические издания для публикации основных результатов исследований в сфере научной психологии»
- •Вопрос 22. «Задачи, цели работы психологической лаборатории»
- •1Й психологический кабинет основан Вильгельмом Вундтом в Лейпциге в 1878г
- •Вопрос 23. «сущность понятий «специальность» и «профессия»»
- •3 Типа психологических профессий
- •Вопрос 24. «основные роли, где может быть представлен психолог-практик»
- •Вопрос 25. «основные задачи, решаемые практическим психологом»
- •Вопрос 26. «основные этапы работы практического психолога»
- •Вопрос 27. «Права психолога»
- •Вопрос 28. Обязанности психолога:
- •Вопрос 29 история практическо-педагогической психологии
- •Вопрос 30 история создания психологической службы в системе образования
- •Вопрос 31 статус психолога в образовательном учреждении
- •Вопрос 32 основные виды деятельности психолога в образовательном учреждении.
- •Вопрос 32 основные виды деятельности психолога в образовательном учреждении.
- •Вопрос 33 смежные с экономической психологией отрасли психологии
- •Вопрос 34 предмет и задачи экономической психологии
- •Вопрос 35 основные направления психологической науки в сфере экономики.
- •Вопрос 36 основные функции экономиста-психолога фирмы.
- •Вопрос 37 основные виды деятельности медицинского психолога
- •Вопрос 38 основные типы психических публикаций
- •Вопрос 39 основные цели, задачи и функции Российского психологического общества.
- •Вопрос 40 личностные качества психолога.
- •Вопрос 41 основные принципы профессиональной этики психолога
- •Сокращения.
Вопрос 10. «Предмет психологии»
Предмет психологии в традиционных представлениях:
Душа - все исследователи до нач. XVIIIв
Явления сознания- англ. Эмпирическая ассоцианистская психология
непосредственно опыт субъекта – структурализм
интенциональные акты сознания – функционализм
происхождение психических деятельностей – психофизиология
поведение- бихевиоризм
бессознательное – психоанализ
процессы переработки информации и результаты этих процессов- гештальт психология
личный опыт человека – гуманистическая психология
В отечественной психологии предметом психологии являются:
психические процессы,
свойства состояния человека
закономерности его поведения.
Существенным моментом при этом оказывается рассмотрение порождения сознания, его функционирования, развития и связи с поведением и деятельностью.
Вопрос 11. «Методы психологии»
Методы психологии - совокупность способов и приемов изучения психических явлений.
Основные методы психологии:
Наблюдение – целенаправленное организованное определенным образом фиксированное восприятие исследуемого объекта. При наблюдении явления изучаются непосредственно в тех условиях, в которых они протекают в действительной жизни.
Эксперимент – упорядоченное исследование, входе которого исследователь изменяет некий фактор (-ры), поддерживая остальные неизменными, и наблюдает результаты систематических изменений.
Дополнительные методы:
Самонаблюдение – объективное наблюдение за собой, своим поведением, особенностями.
Беседа- своеобразная форма наблюдения, ее цель – выяснить ограниченный круг вопросов, труднодоступных непосредственно наблюдению.
Опрос – представляет собой общение психолога и респондента в котором главным инструментом выступают заранее сформулированные вопросы
Биографический метод- способ исследования диагностики коррекции и проектирования жизненного пути личности. Использование биографических методов предполагает получение информации источником которой являются автобиографические методики (опросник, интервью, спонтанные и спровоцированные автобиографии), свидетельство очевидцев, контент-анализ дневников, писем и т.д.
Тестирование – исследование определенных психологических качеств и свойств личности, птем использования психологических тестов: используется при отборе на работу, психотерапии, психол. консультировании и т.д.
Анализ продуктов деятельности -количественно-качественный анализ документальных источников, позволяющий изучить продукты человеческой деятельности (под понятием «документальный источник» понимают письма, автобиографии, дневники, фото, кинопленка, некоторые материалы СМИ). Для того, чтобы при изучении документов можно было преодолеть субъективизм исследователя и выявить достоверную информацию и достаточно точно ее регистрировать, был разработан специальный метод «контент- анализ» буквально- анализ содержания.
Вопрос 12. «Вклад В.Вундта в развитие психологии»
Вопрос 13. «Вклад Титченера Эдварда в развитие психологии»
Вопрос 14. «Вклад Сеченова в развитие психологии»
Вопрос 15. «Вклад Бехтерева в развитие психологии»
Вопрос 14. «Вклад Павлова в развитие психологии»