7. Інтелектуальні властивості особистості.

Якості розуму. Якості розуму людини насамперед пов'язані з особливостями поєднання і рівнем розвитку різних видів мислення. Переважання того чи іншого виду, здібності і схильності до вирішення завдань певного змісту являє ¬ ся, ймовірно, однією з перших, найбільш загальних якісних характеристик розуму людини. Істотними в цьому відношеннівиявляються сенсорно-перцептивні особливості людини, відповід ¬ носіння першої та другої сигнальних систем. Однак вирішальне значення має досвід у певних видах діяльності.

Друга загальна якісна характеристика розуму людини пов'язана з особливостями співвідношення змістовних і операційних структур мислення. Найбільш сприятливим є гармонійне поєднання, певна відповідність тих і других компонентів. Якщо в результаті переважної діяльності пам'яті людиною буде засвоєна велика сума знань і при цьому не буде досягнуто відповідний рівень розвит ¬ ку операцій мислення, це буде суттєво знижувати загальний ефект розумової діяльності людини. Якщо в результаті спеціальних тренувань відпрацьовані ті чи інші операції мишку ¬ лення і оволодіння ними не буде результатом засвоєння глибоких і повних знань, це також негативно позначиться на всьому процесі розумової діяльності людини.

Поряд з цими, в психології зазвичай розглядають і такі якості розуму, як його глибина, широта, гнучкість, критичність, самостійність. Складним і суперечливим є співвідношення таких властивостей розуму, як його глибина і широта. В даний час в умовах все зростаючого потоку інформації поглиблення в якусь область знань неминуче призведе до звуження її кордонів. Глибина знань визначається ступенем проникнення в сутність явищ, а широта - можливістю залучення для вирішення даної задачі знань з різних галузей. Зайва широта розуму часто формує дилетантський підхід до оволодіння знаннями. В сучасних умовах найбільш доцільним є таке поєднання глибини і широти розуму, при якому людина глибоко і в той же час різнобічно овла ¬ діває певною системою знань.

Гнучкість розуму забезпечує достатньо повний облік специ ¬ фіческіх умов вирішення саме цієї задачі, суворе під ¬ чинення логіки всіх суджень обгрунтуванню і доказу обраного шляху вирішення. Саме завдяки гнучкості розуму чоло ¬ століття вдається знайти новий підхід, нові способи вирішення, наи ¬ більш повно відповідають вимогам задачі. Протилежним якістю гнучкості розуму є його інертність, шаблонність. Шаблонність і інертність мислення створюють так звані психологічні бар'єри, що утрудняють знаходження нових рішень у звичних ситуаціях. Вони заважають створенню нових способів вирішення, заважають побачити незвичайне в знайомому.

Можливість знайти оригінальне рішення як старих, так і нових задач пов'язано не тільки з гнучкістю, але і з критич ¬ ністю розуму. Критичність розуму характеризується здатністю людини правильно оцінити як об'єктивні умови, так і власну діяльність, зайняти певну позицію, об'єктивним ¬ тивно оцінити висунуті гіпотези і результати їх перевірки і т. д. Основою для розвитку критичності мислення є глибокі знання і досвід людини. Однак бувають випадки, коли знання і набутий досвід сковують і ускладнюють крити ¬ тичне відношення. Це буває в тих випадках, коли виявляються шаблонність і інертність мислення.

Глибоке та обгрунтоване критичне ставлення до дійсності ¬ ності є одним з проявів самостійності розуму людини. Самостійність є одним з основних ка ¬ честв розуму. Саме самостійність визначає особливості людини в проблемній ситуації, його можливості побачити не ¬ розв'язані задачі, оригінально їх сформулювати, знайти нові способи рішення, послідовно відстоювати зайняту позицію.

Своєрідне поєднання різних якостей розуму, їх устойчи ¬ ше прояв при вирішенні різних завдань характеризують стиль розумової діяльності людини.

Коефіцієнт інтелекту (англ. IQ - коефіцієнт інтелекту, читається «ай к'ю») - кількісна оцінка рівня інтелекту людини: рівень інтелекту відносно рівня інтелекту середньостатистичної людини такого ж віку. Визначається за допомогою спеціальних тестів. Тести IQ розраховані на оцінку розумових здібностей, а не рівня знань (ерудованості). Коефіцієнт інтелекту є спробою оцінки фактора загального інтелекту (г).

Тести IQ розробляються так, щоб результати описувалися нормальним розподілом з середнім значенням IQ, рівним 100 і таким розкидом, щоб 50% людей мали IQ між і 90 і по 110 25% - 90 нижче і вище 110. Значення IQ менше 70 часто кваліфікується як розумова відсталість.