- •Тема 6. Пам'ять і мислення.
- •Загальне поняття пам'яті, його фізіологічні основи.
- •Характеристика процесів пам'яті.
- •Види пам'яті.
- •Характеристика мислення як опосередкованого і узагальненого відображення дійсності.
- •Змістовні та операційні компоненти мислення.
- •Види мислення, їх взаємозв’язок.
- •Інтелектуальні властивості особистості.
Характеристика процесів пам'яті.
До процесів пам’яті відносяться запам’ятовування, зберігання і відтворення.
Запам’ятовування – процес памяті, в результаті якого відбувається закріплення нового шляхом зв’язування його з інформацією, отриманою раніше.
Форми:
- закарбування міцне і точне збереження в короткотривалій і довготривалій пам’яті подій в результаті одноразового і короткочасного їх сприймання.
- мимовільне запам’ятовування – збереження в пам’яті подій в результаті їх багаторазового повторення;
- довільне запам’ятовування – результат вольових зусиль та спеціальних мнемічних дій.
Для ефективності довільного запам’ятовування велике значення відіграють мотиви і спеціальні мнемічні прийоми - поділ на логічні структурні одиниці, установлення зв’язку між ними, осмислення матеріалу, складання плану, порівняння. (При цьому обов’язково необхідно виділити спільне і відмінне, інакше – коняче прізвище – Овсов.). Набагато ефективнішим є запам’ятовування, пов’язане з діяльністю.
Збереження і протилежний процес – забування.
Темпи забування - 48 годин.
Умови збереження – повторення, використання в діяльності, обсяг.
Відтворення – процес памяті, в результаті якого відбувається актуалізація закріпленого раніше змісту пам’яті шляхом вилучення його з довготривалої і переведення в оперативну.
Види – довільне відтворення, мимовільне відтворення і впізнання – відтворення матеріалу за умов його повторного сприймання.
Саме на цій ідеї побудований так званий асоціативний експеримент. Випробуваному читають слова-стимули і просять швидко відповідати першим-ліпшим словом. Розрахунок зрозумілий: у кого що болить, той про те і говорить. А якщо не говорить? Значить, пауза ... Значить, про це говорити не хоче, виходить, щось приховує ... Психологи і психіатри використовують асоціативний експеримент як метод дослідження особистості. У криміналістиці з ним зв'язувалися інші надії. Краще всіх, мабуть, ці спроби пародіював чеський письменник К. Чапек в оповіданні «Експеримент професора Роусс».
Професор заявляє підозрюваному у вбивстві Суханек: - Я не буду вас допитувати. Я тільки буду вимовляти слова, а ви повинні у відповідь говорити перше слово, яке вам прийде в голову. Зрозуміло? Отже, увага! Стакан ... - Стакан, - повторив професор Роусс. - Пиво, - пробурчав Суханек. - Ось це інша справа, - сказала знаменитість. - Тепер відмінно. Суханек підозріло покосився на нього. Не пастка чи вся ця затія? - Вулиця, - продовжував професор. - Вози, - знехотя обізвався Суханек. - Треба якомога швидше. Будиночок. - Поле. - Токарний верстат. - Латунь. - Дуже добре. Суханек, мабуть, вже нічого не мав проти такої гри. Перекличка ставала все швидше. Суханека це тішило. Схоже на гру в карти, і про що тільки не згадаєш! - Дорога, - кинув йому Ч. Д. Роусс в стрімкому темпі. - Шосе. - Прага. - Бероун. - Сховати. - Зарити. - Чищення. - Плями. - Ганчірка. - Мішок. - Лопата. - Сад. - Яма. - Забір. - Труп! Мовчання. - Труп! - Наполегливо повторив професор. - Ви закопали його під парканом. Так? - Нічого подібного я не говорив! - Вигукнув Суханек. - Ви закопали його під парканом у себе в саду, - рішуче повторив Роусс-Ви вбили Чепелки по дорозі в Бероун і витерли кров у машині мішком. Куди ви поділи цей мішок? Злочинець був викритий.
