Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективных стратегий познания

№	Наименование пунктов	Астратова А.В	Годяева Н.И.	Горюнова М.А.	Тахмазов Т.Э.-О.	Алибекова С.Г.	Мальцева Ю.В.	Кусакина Я.С.	d в %%	Ранговые места
1	Формирование личности добродетельной, рассудительной, Крепкой физически, гармоничной в этих ипостасях	33	44	33	33,4	45	44,4	33,3	38	2
2	Формирование профессиональных компетенций	33	33	45	55,6	33	44,4	44,4	41,2	1
3	Денежное обеспечение профессионала, закончившего ВУЗ, на уровне вилки доходов представителя Российского среднего класса	33	22	22	11,1	22	11,1	33,3	22,1	3

Я согласна с результатами заполнения индивидуальной матрицы предпочтения (парных сравнений).

После сравнительного анализа уровней значений в пункте 1 (затем в п.п. 2,3 и т.д.) в индивидуальной и групповой аналогичной матрицы предпочтений (парных сравнений) выявлено:

У меня в матрице предпочтений (парных сравнений) стратегий познания удельный вес значимости по:

1. пункту №1 - 33,3%, а в коллективной - 38%, поэтому для диалога я выбираю коллегу с наибольшим уровнем значимости - Алибекова С.Г.(45%)

Для меня главным критерием являются знания, умения, навыки, которые не уложены на личностные( человеческие) качества, по причине того, что женский организм более эмоционален и материально восприимчив. Алибекова считает, что стремление быть хорошим человеком должно стоять превыше всего.

2. пункту №2 - 44,4%. а в коллективной - 41,2%, поэтому для диалога я выбираю коллегу с наименьшим уровнем значимости - Алибекова С.Г.(33%)

Для меня главным критерием являются знания, умения, навыки, которые не уложены на личностные( человеческие) качества, по причине того, что женский организм более эмоционален и материально восприимчив. Алибекова считает, что стремление быть хорошим человеком должно стоять превыше всего, а формирование профессиональных компетенций должно быть после.

3. пункту №3 - 33,3%, а в коллективной - 22,1%, поэтому я выбираю для диалога коллегу с наименьшим уровнем значимости - Тахмазов Т.Э.-О.(11,1%)

Денежное обеспечение так же играет не мало важную роль в стратегиях познания профессионала, а Тахмазов считает, что современный специалист не особо нуждается в денежном обеспечении.

Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективных принципов познания

№	Наименование пунктов	Астратова А.В.	Годяева Н.И.	Горюнова М.А.	Тахмазов Т.Э.-О.	Алибекова С.Г.	Мальцева Ю.В	Кусакина Я.С.	d в %%	Ранговые места
1	Научности и доступности	16	17	6	14	6	12,5	11	11,8	6
2	Системности и систематичности	9	17	11	9,4	11	10,9	6	10,62	7
3	Наглядности	11	18	11	18,7	11	12,5	17	12,7	3
4	Связи теории с практикой	11	9	17	14	17	15,6	19	14,7	2
5	Межпредметного соотнесения содержания	9	6	14	8	14	10,9	5	9,6	8
6	Ценностной ориентации содержания	13	14	14	11	14	10,9	8	12,1	4
7	Любовь к познанию	14	16	17	23	17	10,9	16	16,3	1
8	Усидчивость	14	13	9	4,5	9	15,6	19	12,01	5

Я согласна с результатами заполнения индивидуальной матрицы предпочтения (парных сравнений).

После сравнительного анализа уровней значений в пункте 1 (затем в п.п. 2,3 и т.д.) в индивидуальной и групповой аналогичной матрицы предпочтений (парных сравнений) выявлено:

У меня в матрице предпочтений (парных сравнений) принципов познания удельный вес значимости по:

1. пункту №1 - 11%, а в коллективной - 11,8, поэтому для диалога я выбираю коллегу с наибольшим уровнем значимости - Годяева Н.И.(17%)

Наглядность и доступность это важные принципы познания, но я оценила их чуть меньше ,чем Годяева.

2. пункту №2 - 6%, а в коллективной - 10,62%, поэтому для диалога я выбираю коллегу с наибольшим уровнем значимости - Мальцева Ю.В.(10,94%)

Системность и систематичность важные принципы, но они не всегда выполняются. Мальцева считает, что его нужно придерживаться.

3. пункту №3 - 17%, а в коллективной - 12,7% , поэтому для диалога я выбираю коллегу с наименьшим уровнем значимости - Годяева Н.И.(8%)

Наглядность способствует большему понимаю, а Годяева считает, что нужно делать упор на теорию.

4. пункту 4 - 19%, а в коллективной - 14,7%, поэтому для диалога я выбираю коллегу с наименьшим уровнем значимости - Годяеву Н.И.(9%)

Связь теории с практикой помогает применять свои знания на деле, а Годяева считает, что нужно больше заниматься теорией.

5. пункту 5 - 5%, а в коллективной - 9,6%, поэтому для диалога я выбираю коллегу с наибольшим уровнем значимости - Горюнова М.А(14%)

Горюнова считает, что большинство предметов должно иметь связь между собой, а я считаю, что это не всегда нужно.

6. пункту 6 - 8%, а в коллективной 12,1%, поэтому для диалога я выбираю коллегу с наибольшим уровнем значимости - Годяева Н.И.(14%)

Годяева считает, что все содержания должны быть в одном направлении

7. пункту №7 - 16%, а в коллективной поэтому для диалога я выбираю коллегу - 16,3%, с наибольшим уровнем значимости - Тахмазов Т.Э.-О.(23%)

Тахмазов считает, что без любви к познанию невозможно ничему научиться.

8. пункту №8 - 19%, а в коллективной - 12,01%, поэтому для диалога я выбираю коллегу с наименьшим уровнем значимости - Горюнова М.А.(9%)

Усидчивость один из важнейших принципов познания, который позволяет хорошо сосредотачиваться на деле. Горюнова так же считает этот принцип важным, однако оценила его намного ниже.