- •Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективного выбора руководителя микрогруппы №2 и его заместителей
- •Сравнительный анализ информации из индивидуальной и групповой матриц предпочтений (парных сравнений) выбор руководителя и его заместителей
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) целей познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) стратегий познаний
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) принципов познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) методов познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) законов познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) орг. Технологий познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) оценки результатов познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективных целей познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективных стратегий познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективных принципов познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективных методов познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективных законов познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективных орг. Технологий познания
- •Матрица предпочтений (парных сравнений) коллективной оценки результатов познания
Матрица предпочтений (парных сравнений) целей познания
№ |
Наименование пунктов |
1 |
2 |
3 |
∑ в баллах |
d в %% |
Ранговые места |
1 |
Стать человеком, созданным по образу и подобию Бога |
1 |
1 |
1 |
3 |
33,2 |
2 |
2 |
Стать высоким профессионалом |
1 |
1 |
2 |
4 |
44,5 |
1 |
3 |
Стать обеспеченным денежными знаками в пределах вилки доходов Российского среднего класса |
1 |
0 |
1 |
2 |
22,2 |
3 |
|
Итого: |
|
|
|
9 |
100 |
|
По информации, изложенной в матрице, следует, что для меня главным критерием являются знания, умения, навыки, которые не уложены на личностные (человеческие) качества, по причине того, что женский организм более эмоционален и материально восприимчив.
Матрица предпочтений (парных сравнений) стратегий познаний
№ |
Наименование пунктов |
1 |
2 |
3 |
∑ в баллах |
d в %% |
Ранговые места |
1 |
Формирование личности добродетельной, рассудительной, крепкой физически, гармоничной в этих ипостасях |
1 |
1 |
1 |
3 |
33,3 |
2-3 |
2 |
Формирование профессиональных компетенций |
1 |
1 |
2 |
4 |
44,4 |
1 |
3 |
Денежное обеспечение профессионала, закончившего ВУЗ, на уровне вилки доходов представителя Российского среднего класса |
1
|
1 |
1 |
3 |
33,3 |
2-3 |
|
Итого: |
|
|
|
9 |
100 |
|
По информации, изложенной в матрице, следует, что для меня главным критерием являются знания, умения, навыки, которые не уложены на личностные (человеческие) качества, по причине того, что женский организм более эмоционален и материально восприимчив.
Матрица предпочтений (парных сравнений) принципов познания
№ |
Наименование пунктов |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
∑ в баллах |
d в %% |
Ранговые места |
1 |
Научности и доступности |
1 |
2 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
7 |
11 |
5 |
2 |
Системности и систематичности |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
4 |
6 |
7 |
3 |
Наглядности |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
11 |
17 |
3 |
4 |
Связи теории с практикой |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
12 |
19 |
1-2 |
5 |
Межпредметного соотнесения содержания |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
5 |
8 |
6 |
Ценностной ориентации содержания |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
5 |
8 |
6 |
7 |
Любовь к познанию |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
10 |
16 |
4 |
8 |
Усидчивость |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
12 |
19 |
1-2 |
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
64 |
100 |
|
По информации, изложенной в матрице, следует, что для меня главным критерием являются применение своих навыков в практике и любовь к тому, что я делаю, по причине того, что без особого отношения к своему делу, оно будет получаться плохо.
