
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Авангардные течения Лекция 2 Основные тенденции развития архитектуры в Европе и сша в 1-ой половине хх века
- •Лекция 3 Фовизм. Поиски экспрессии
- •Лекция 4 Художники «Парижской школы»
- •Лекция 5 Творчество п.Пикассо и художественная культура хх века
- •Лекция 6 Кубизм. Пластические ценности
- •Лекция 7 Футуризм. Будущее без будущего
- •Лекция 8 Русский кубофутуризм. Сотрудничество художников и поэтов
- •Лекция 9 Экспрессионизм. Драма личности
- •Лекция 10 Абстрактное искусство. Чистые гармонии
- •Лекция 11 Дада. Создание контркультуры
- •Лекция 12 Сюрреализм. В лабиринтах сознания и подсознания
- •Тема 3 Лекция 13 Реалистическое искусство в странах Западной Европы и Америки
- •Тема 4. Советская художественная культура 1917 – 1955 годов Лекция 14 Судьбы русского авангарда в годы Советской власти
- •Лекция 15 Формирование теории и практики социалистического реализма
- •Художественная культура 2-ой половины хх века
- •Тема 5. Поп-арт Лекция 16
- •Тема 6. Модернизм. Образы, концепции, традиции Лекция 17 Гиперреализм
- •Лекция 18 Концептуализм
- •Лекция 19 Акционизм
- •Тема 7. Постмодернизм Лекция 20 Философско-эстетические основы постмодернизма
- •Лекция 21 Тенденции постмодернизма в литературе
- •Лекция 22 Тенденции постмодернизма в архитектуре
- •Лекция 23 Тенденции постмодернизма в визуально-пластических искусствах
- •Лекция 24 Тенденции постмодернизма в кинематографе
- •Лекция 25 Ситуация постпостмодернизма и художественная культура
- •Лекция 27 Тенденции развития художественной культуры 1970-х – 1980-х годов
- •Лекция 28 Основные тенденции развития художественной культуры в постсоветских странах (Россия, Беларусь) на рубеже хх – ххi столетий
- •Тема 3 Лекция 13 Реалистическое искусство в странах Западной Европы и Америки
- •Тема 4. Советская художественная культура 1917 – 1955 годов Лекция 14 Судьбы русского авангарда в годы Советской власти
- •Лекция 15 Формирование теории и практики социалистического реализма
- •Художественная культура 2-ой половины хх века
- •Тема 5. Поп-арт Лекция 16
- •Тема 6. Модернизм. Образы, концепции, традиции Лекция 17 Гиперреализм
- •Лекция 18 Концептуализм
- •Лекция 19 Акционизм
- •Тема 7. Постмодернизм Лекция 20 Философско-эстетические основы постмодернизма
- •Лекция 21 Тенденции постмодернизма в литературе
- •Лекция 22 Тенденции постмодернизма в архитектуре
- •Лекция 23 Тенденции постмодернизма в визуально-пластических искусствах
- •Лекция 24 Тенденции постмодернизма в кинематографе
- •Лекция 25 Ситуация постпостмодернизма и художественная культура
- •Лекция 27 Тенденции развития художественной культуры 1970-х – 1980-х годов
- •Лекция 28 Основные тенденции развития художественной культуры в постсоветских странах (Россия, Беларусь) на рубеже хх – ххi столетий
Лекция 21 Тенденции постмодернизма в литературе
Одним из писателей, кого можно считать предтечей постмодернизма в литературе, следует назвать Х.Борхеса. В своих произведениях «Пьер Менар, автор Дон Кихота»(1939), «Вавилонская библиотека» (1941), «Смерть и компас» (1942), «Фикции» (1944), «Алеф» (1949), «Юг» (1953) он начинает развивать характерные для постмодернистской литературы идеи о мире-лабиринте, о галлюцинаторности творчества, фиктивности (симуляционности) мира искусства, об иронизме как признаке современной художественной ситуации.
Умберто Эко, итальянский семиотик, эстетик, историк средневековой литературы, писатель, критик и эссеист, оказавший значительное влияние на развитие неклассической эстетики, свое постмодернистское кредо сформулировал в заметках на полях романа «Имя розы» (1981), принесшего ему широкую известность. Он обратил внимание на возможность возрождения сюжета под видом цитирования других сюжетов, их иронического переосмысления, сочетания проблемности и занимательности. Считая постмодернизм не фиксированным хронологическим явлением, но определенным духовным состоянием, подходом к работе, Эко видит в нем ответ модернизму, разрушавшему и деформировавшему прошлое. Разрушая образ, авангард дошел до абстракции, чистого, разорванного или сожженного холста. В архитектуре требования минимализма привели к садовому забору, дому-коробке, параллелепипеду. В литературе авангард пришел к разрушению дискурса до крайней степени, к немоте, к белой странице; в музыке — к атональному шуму, а затем к абсолютной тишине (Дж. Кейдж).
Постмодернистский ответ авангарду заключается в признании невозможности уничтожить прошлое и приглашении к его ироничному переосмыслению. Одно из отличительных свойств постмодернизма по сравнению с модернизмом заключается в том, что ирония, высказывание в квадрате позволяют участвовать в метаязыковой игре и тем, кто ее не понимает, воспринимая совершенно серьезно. Постмодернистские иронические коллажи могут быть восприняты широким зрителем как сказки, пересказы снов. В идеале постмодернизм оказывается над схваткой реализма с ирреализмом, формализма с «содержанизмом», снося стену, отделяющую искусство от развлечения.
Постмодернистские артефакты — генераторы интерпретаций, стимулы интертекстуального прочтения сформировавшей их культуры прошлого. Диалог между новым произведением и другими, ранее созданными произведениями, а также между автором и идеальной аудиторией свидетельствует об открытой структуре эстетики постмодернизма. Символом культуры и мироздания Эко считает лабиринт. Он видит специфику неклассической модели в отсутствии понятия центра, периферии, границ, входа и выхода из лабиринта, принципиальной асимметричности. Это не противоречит реабилитации фабулы, действия, возврату в искусство фигуративности, нарративности, критериев эстетического наслаждения и развлекательности, ориентации на массовое восприятие. Творческая перекомбинация стереотипов коллективного эстетического сознания позволяет не только создать самоценный фантастический мир постмодернизма, но и осмыслить пути предшествовавшего развития культуры, создавая почву для ее обновления. В этом плане сама символика названия романа Эко «Имя розы» — пустого имени погибшего цветка, говорящего о способности языка описывать исчезнувшие и несуществующие вещи, может быть истолкована как свидетельство неиссякаемых потенций языка искусства, сращивающего прошлое, настоящее и будущее художественной культуры.