
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Авангардные течения Лекция 2 Основные тенденции развития архитектуры в Европе и сша в 1-ой половине хх века
- •Лекция 3 Фовизм. Поиски экспрессии
- •Лекция 4 Художники «Парижской школы»
- •Лекция 5 Творчество п.Пикассо и художественная культура хх века
- •Лекция 6 Кубизм. Пластические ценности
- •Лекция 7 Футуризм. Будущее без будущего
- •Лекция 8 Русский кубофутуризм. Сотрудничество художников и поэтов
- •Лекция 9 Экспрессионизм. Драма личности
- •Лекция 10 Абстрактное искусство. Чистые гармонии
- •Лекция 11 Дада. Создание контркультуры
- •Лекция 12 Сюрреализм. В лабиринтах сознания и подсознания
- •Тема 3 Лекция 13 Реалистическое искусство в странах Западной Европы и Америки
- •Тема 4. Советская художественная культура 1917 – 1955 годов Лекция 14 Судьбы русского авангарда в годы Советской власти
- •Лекция 15 Формирование теории и практики социалистического реализма
- •Художественная культура 2-ой половины хх века
- •Тема 5. Поп-арт Лекция 16
- •Тема 6. Модернизм. Образы, концепции, традиции Лекция 17 Гиперреализм
- •Лекция 18 Концептуализм
- •Лекция 19 Акционизм
- •Тема 7. Постмодернизм Лекция 20 Философско-эстетические основы постмодернизма
- •Лекция 21 Тенденции постмодернизма в литературе
- •Лекция 22 Тенденции постмодернизма в архитектуре
- •Лекция 23 Тенденции постмодернизма в визуально-пластических искусствах
- •Лекция 24 Тенденции постмодернизма в кинематографе
- •Лекция 25 Ситуация постпостмодернизма и художественная культура
- •Лекция 27 Тенденции развития художественной культуры 1970-х – 1980-х годов
- •Лекция 28 Основные тенденции развития художественной культуры в постсоветских странах (Россия, Беларусь) на рубеже хх – ххi столетий
- •Тема 3 Лекция 13 Реалистическое искусство в странах Западной Европы и Америки
- •Тема 4. Советская художественная культура 1917 – 1955 годов Лекция 14 Судьбы русского авангарда в годы Советской власти
- •Лекция 15 Формирование теории и практики социалистического реализма
- •Художественная культура 2-ой половины хх века
- •Тема 5. Поп-арт Лекция 16
- •Тема 6. Модернизм. Образы, концепции, традиции Лекция 17 Гиперреализм
- •Лекция 18 Концептуализм
- •Лекция 19 Акционизм
- •Тема 7. Постмодернизм Лекция 20 Философско-эстетические основы постмодернизма
- •Лекция 21 Тенденции постмодернизма в литературе
- •Лекция 22 Тенденции постмодернизма в архитектуре
- •Лекция 23 Тенденции постмодернизма в визуально-пластических искусствах
- •Лекция 24 Тенденции постмодернизма в кинематографе
- •Лекция 25 Ситуация постпостмодернизма и художественная культура
- •Лекция 27 Тенденции развития художественной культуры 1970-х – 1980-х годов
- •Лекция 28 Основные тенденции развития художественной культуры в постсоветских странах (Россия, Беларусь) на рубеже хх – ххi столетий
Тема 3 Лекция 13 Реалистическое искусство в странах Западной Европы и Америки
Реализм – свойство искусства воспроизводить истину действительности не посредством научного анализа, не посредством интеллектуального понятийного аппарата, а путем воспроизведения чувственных форм, в каких идея существует в реальности. При этом произведения высокого реализма демонстрируют огромную силу фантазии, ибо соревнуются в творческой силе с созидательной мощью природы и человеческого общества. Функция воспроизведения действительности в реализме предполагает единство художественного обобщения и индивидуализации, свойственное художественному образу.
Реализм, понимаемый как тенденция развития мирового искусства, предполагает стилевое многообразие и имеет свои конкретно-исторические формы: наивное жизнеподобие наскальных изображений древнейших человеческих обществ, идеализация античного искусства, одухотворенность и одновременно «натурализм» поздней готики и т.д. Особенно интенсивен и продуктивен реализм в искусстве Ренессанса, от которого (через стадии голландской живописи XVII века, «просветительского» реализма) тянутся нити к реализму XIX века, когда возникло само понятие реализма (сформулировано в литературе Шанфлери, в изобразительном искусстве – Гюставом Курбе).
Реализм искусства XIX – XX веков отмечен социальной направленностью, многомерным изображением существенных сторон общественного бытия, правдивостью в деталях наряду с типическими обобщениями. Вместе с тем, наряду с несомненными достижениями, реализм второй половины XIX и XX веков имеет и свои слабые стороны – например, иллюстративность, свойственная некоторым передвижникам и особенно их последователям в XX веке.
В истории искусства существуют переходные художественные явления, которые отличает противоречивое единство как реалистических, так и нереалистических черт. Так например, в конце XIX и в XX веке реализм не всегда успешно дистанцировался от натурализма, хотя по самому своему понятию он во многом противоположен ему.
В современной эстетике и искусствознании отсутствует окончательно установленное определение реализма и его хронологических рамок. В западном искусствознании реализм нередко соотносится или даже отождествляется с натурализмом. Всю эту пеструю и бескрайнюю охранительно - коммерческую сферу художественной культуры, стремящуюся к сохранению и поддержанию жизни классики путем подражания традициям художественной культуры прошлого с включением каких-то новаторских элементов, часто механически заимствованных у авангарда и модернизма, можно определять как консервативную линию развития художественной культуры в ХХ веке.
Вместе с тем, среди представителей этого движения немало профессиональных мастеров, стремившихся работать в лучших традициях искусства прошлого, боровшихся за сохранение классических ценностей культуры, как в духовном, так и в художественно-эстетическом плане. Творчество Э.Барлаха, К.Кольвиц, Г.Грундига (Германия), А.Бурделя, Ш.Деспио, Ф.Сальмона и А.Фужерона (Франция), Ф.Мазереля (Бельгия). Р.Гуттузо и Дж.Манцу (Италия), А.Рефрежье, Э.Хоппера, Р.Кента, Э.Уайеса (США).