- •Предисловие
- •Глава 1 понятие о внутренней среде организма, ее компоненты. Гомеостаз
- •1.1 Основные компоненты внутренней среды организма
- •1.2 Лимфа, ее состав и значение
- •1.3 Межтканевая жидкость
- •1.4 Общая характеристика системы крови, ее количество и функции
- •1.5 Плазма крови, ее химический состав и функции
- •1.6 Понятие о форменных элементах крови. Строение, функции и возрастные особенности эритроцитов
- •1.7 Лейкоциты, их виды, строение, значение, количество. Возрастные особенности лейкоцитарной формулы. Понятие об иммунитете
- •1.8 Строение и функции тромбоцитов. Понятие о свертывании крови
- •1.9 Группы крови системы аво и резус-фактора. Правила переливания кров
- •1.10 Постоянство внутренней среды организма (гомеостаз)
- •Глава 2 сердечно-сосудистая система
- •2.1. Значение сердечно-сосудистой системы в организме
- •2.2. Общая схема кровообращения
- •2.3. Строение и функции лимфатической системы
- •2.4. Расположение и строение сердца
- •2.5. Сердечный цикл
- •2.6. Свойства сердечной мышцы. Автоматия
- •2.7. Внешние проявления деятельности сердца
- •2.8. Движение крови по сосудам
- •2.9. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы
- •Глава 3 дыхательная система
- •3.1. Значение дыхания. Строение органов дыхания
- •3.2. Механизм акта вдоха и выдоха
- •3.3. Дыхательные объемы
- •3.4. Транспорт газов кровью
- •3.5. Обмен газов в легких и тканях
- •3.6. Возрастные особенности внешнего дыхания
- •Глава 4 пищеварительная система. Пищеварение
- •4.1. Понятие о питании, пищеварении, питательных веществах. Роль ферментов в переваривании пищи
- •4.2. Строение органов пищеварения
- •4.3. Возрастные особенности строения желудочно-кишечного тракта
- •4.4. Пищеварение в отделах жкт, и его возрастные особенности
- •4.5. Участие в пищеварении поджелудочной железы и печени
- •Глава 5. Возрастные особенности обмена веществ
- •5.1. Понятие об обмене веществ, катаболизме, анаболизме
- •5.2. Понятие об энергетическом обмене. Основной и общий обмен
- •5.3. Возрастные особенности обмена белков, липидов и углеводов
- •5.4. Роль витаминов, воды, минеральных солей в процессе роста и развития ребенка
- •Основные группы витаминов
- •5.5. Возрастные особенности энергетического обмена
- •Суточный расход энергии на 1 кг массы тела (по в. И. Молчанову)
- •Глава 6. Мочевыделительная система. Выделение
- •6.1. Понятие о процессе выделения, его значение. Строение мочевыделительной системы
- •6.2. Возрастные особенности органов выделительной системы
- •Глава 7 репродуктивная система человека
- •7.2 Мужская половая система
- •7.3 Внутрисекреторные функции женских и мужских половых желез
- •7.4 Развитие половых желез
- •Список рекомендуемой литературы
- •Оглавление
Предисловие
Анатомия и физиология – это науки о строении и функциях организма. Изменение строения и функций организма, возникающие в процессе его развития, изучает возрастная анатомия и физиология. Эти науки играют исключительную роль в формировании профессиональной компетентности педагога.
Одной из важнейших проблем современного этапа развития школы является валеологизация учебно-воспитательного процесса, сохранение и укрепление здоровья учащихся. Решение этой проблемы невозможно без знания возрастных особенностей структуры, функции и регуляции деятельности каждого органа, его взаимосвязей с другими органами и системами и возрастных особенностей функционирования организма в целом.
Организация игр, занятий физкультурой, труда, отдыха, питания детей, составление расписания или проведение уроков в школе требуют знания функциональных возможностей организма, которые определяются возрастными особенностями его структуры и функций. Чтобы заметить отклонение в работе того или иного органа, надо знать, какой она должна быть на данном возрастном этапе. Отсюда понятно, что знание возрастной анатомии и физиологии необходимо для эффективной организации процесса обучения и воспитания, для предупреждения развития так называемой школьной патологии, выражающейся в возникновении патологических нарушений функции сердечно-сосудистой, пищеварительной систем, опорно-двигательного аппарата и т. д.
Настоящее пособие разработано с целью оказания помощи студентам в освоении дисциплины «Возрастная анатомия и физиология», дать студентам современные знания об особенностях строения и закономерностях функционирования висцеральных систем развивающегося организма в его взаимосвязи с окружающей средой.
Глава 1 понятие о внутренней среде организма, ее компоненты. Гомеостаз
1.1 Основные компоненты внутренней среды организма
Внутренняя среда организма представлена тканевой жидкостью, лимфой и кровью. Истинной внутренней средой организма является тканевая жидкость, так как только она непосредственно контактирует с клетками организма. Кровь, обеспечивает жизнедеятельность клеток и тканей косвенно через тканевую жидкость. Так же через тканевую жидкость в кровоток транспортируются гормоны и различные биологически активные соединения. Посредством лимфы в кровь происходит отток излишней жидкости от тканей.
Основной составной частью тканевой жидкости, лимфы и крови является вода. В организме новорожденного ребенка вода составляет до 86 % от массы тела. С возрастом ее содержание несколько уменьшается, составляя к 5-6 годам 80 %, к 16-17 годам – 75%, а к 25 годам – 70 % от массы тела. Для человека массой тела 70 кг тканевая жидкость и лимфа составляют до 30% (20 – 21л), внутриклеточная жидкость – 40% (27 – 29 л) и плазма крови – около 5% (2,8 - 3,0 л).
Между кровью, тканевой жидкостью и лимфой происходят постоянный обмен веществ и транспорт воды, несущей растворенные в ней продукты обмена, гормоны, газы, биологически активные вещества. Следовательно, внутренняя среда организма представляет собой единую систему гуморального транспорта, включающую общее кровообращение и движение в последовательной цепи: кровь – тканевая жидкость – ткань (клетка) – тканевая жидкость – лимфа – кровь.