
- •Практикум по дисциплине «История» «история россии с древнейших времен до конца xixв.»
- •Памятка – алгоритм характеристики исторической личности
- •Памятка-алгоритм на сравнение исторических событий и явлений
- •4. Памятка-алгоритм к изучению материала о войнах
- •5. Памятка-алгоритм анализа политических событий и явлений
- •Тема: друвнерусское государство IX – XII вв.
- •III. Работа с источником:
- •V . Составьте логический ряд из следующих элементов:
- •VI. Работа с картой:
- •III. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика русских земель в период феодальной раздробленности»
- •IV. Определите имя исторической личности.
- •V. Опишите функции всех органов власти в Великом Новгороде.
- •VI. Выберите из списка
- •VII. Задания, требующие развернутого ответа:
- •Тема: борьба русского народа за независимость в XIII в.
- •Самобытность Тормоз развития Оградили Запад
- •IV. Вопросы, требующие отрытого развернутого ответа
- •V. Работа с картой
- •Централизованное государство
- •I. Тесты
- •II. О какой исторической личности идет речь?
- •III. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
- •IV.Ответьте на вопросы:
- •V. Работа с картой
- •7. Центром приморской торговли в XVI в. Стал:
- •8. Кто из царей был писателем, шахматистом, сочинителем церковной музыки и знул несколько иностранных языков?
- •III. Ответьте на вопросы:
- •V. 1.Соотнесите событие и дату
- •VI. О коком событии или личности идет речь.
- •VII. Работа с картой
- •3. Договор между «семибоярщиной» и гетманом с. Желтковским,1610 г.
- •3. Из свидетельства современника событий иностранца к. Бусссова.
- •V. Какие из причин Смутного времени вам кажутся наиболее важными? Свой ответ обоснуйте (не менее 3-х аргументов)
- •VI. Укажите имя исторической личности.
- •VII. Найдите в тексте «Причины Смутного времени» фактические и причинно-следственные ошибки.
- •1. Прочтите отрывок из исторического сочинения и назовите имя церковного деятеля XVII в., о котором идет речь.
- •2. Прочтите отрывок из сочинения историка с. М. Соловьева и напишите, как назывались совещания, о которых пишет историк.
- •IV. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы
- •V. Работа с источником
- •VII. Заполните таблицы
- •Тема: российское государство в первой четверти XVIII в. Эпоха правления петра I.
- •III. Задания с открытым развернутым ответом на проблемный вопрос.
- •IV. Работа с источником
- •1. Указ о покупке к заводам деревень, 1721 г.
- •2. Устав о наследии престола, 5 февраля 1722 г.
- •3. Прочтите высказывания Петра I о событиях Северной войны и назовите битву, о которой идет речь.
- •I. Тесты
- •III. О какой личности идет речь?
- •IV. Задания с открытым развернутым ответом на проблемный вопрос.
- •V. Прочтите документ и напишите, кто из российских правителей XVIII в. Давал такие обещания, вступая на престол.
- •II. О какой исторической личности идет речь?
- •III. Работа с источниками
- •V. Прочтите отрывок из исторического документа и напишите, кто из российских правителей издал этот документ. Укажите название документа.
- •VI. Работа с картой:
- •III. Прочтите отрывок из записок современника и укажите о каком событии идет речь.
- •Заполните таблицу
- •III. Работа с источниками
- •Глава I
- •Глава II.
- •Глава III.
- •Глава VI.
- •Глава III. О сословиях, в России обретающихся
- •§ 4. Все должны быть перед законом равны...
- •VI. Работа с источниками
- •1. Высочайше утвержденное общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной
- •Раздел I. О правах крестьян, вышедших из крепостной
- •2. Положение о губернских и уездных земских учреждениях, 1864 г.
- •Учреждение судебных установлений, 1864 г.
- •Назовите основные судебные органы в Российском государстве после судебной реформы 60-х гг. XIX в. (составить схему)
- •Что нового появилось в судебной системе в результате проведения судебной реформы?
II. О какой исторической личности идет речь?
1/Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите, о ком идет речь в приведенном отрывке.
«Он был первым среди русских князей XIV в. , кто открыто стал на службу хану, взяв на себя не только сбор денег с покоренного русского населения, но и осуществление карательных мер против него в случае антиордынских восстаний, как то было в Твери в 1327 г. Эта обязанность московские князья выполняли из поколения в поколение. В результате князь стал великим князем владимирским.»
2. Прочтите отрывок из сочинения Д. С. Лихачева и укажите, о каком правителе идет речь.
«За время своего княжения он в три с половиною раза расширил пределы Русского государства. Он присоединил к Москве Новгород (1478 г.) и Тверь (1485 г.) – две наиболее крупные русские земли, еще не вошедшие в состав Московского государства… наконец, после знаменитого «стояния» двух войск на Угре, без битвы, благодаря дальновидности и упорству своей политики, «перестоял» хана Ахмата… порвав тем самым последние остатки зависимости русских княжеств от Орды».
III. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В 1327 г. в Тверь прибыл ордынский баскак Чол-хан с большим отрядом. Притеснения и насилия, творимые ими, вызвали восстания горожан. Ордынцы были перебиты. В ответ хан Узбек организует карательную экспедицию против Твери, в которой принял участие московский князь Иван Калита.
Укажите причины, которыми можно объяснить выступление Ивана Калиты на стороне ордынцев (не менее двух причин).
Каковы были последствия восстания в Твери для московских князей и для всей Руси? (Не менее двух последствий).
IV.Ответьте на вопросы:
Почему именно Москва стала центром объединения русских земель (не менее 3-х аргументов)?
Каким образом Дмитрий Донской способствовал объединению русских земель вокруг Москвы?
Почему единое Российское государство называют централизованным?
Назовите социальные слои, которые являлись опорой для московских князей в период централизации.
Назовите предпосылки объединения русских земель в единое централизованное государство.
Что означает концепция «Москва – третий Рим»?
V. Работа с картой
Какие земли были присоединены к Московскому княжеству при Иване Калите?
Назовите годы похода литовского князя Ольгерда на Москву.
В каком году был осуществлен поход Тохтамыша на Москву?
Назовите предводителей ордынских орд, осуществлявших набеги на Московское государство в XIV – XV вв.
Куликовская битва произошла на территории какого княжества?
Какие земли вошли в состав Московского государства при Иване III?
Какие земли вошли в состав Московского государства при Василии III?
Назовите государственные образования, граничащие с Московским государством.
Тема:
МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI В. ЭПОХА ПРАВЛЕНИЯ ИВАНА IV ГРОЗНОГО
Студент должен знать:
Основные реформы Избранной Рады
Основные направления, цели и результаты внешней политики Ивана IV
уметь:
анализировать причины и последствия опричнины
сравнивать методы централизации московского государства
работать с картой
работать с первоисточниками
Основные термины: регент, Избранная Рада, Стоглавый собор, сословно-представительная монархия, приказы, опричнина, Земский Собор, стрельцы,
I. Тест
1. Главная задача Ливонской войны:
А. Не допустить проникновения Швеции в Прибалтику
Б. Ослабление Речи Посполитой
В. Уничтожение Ливонского ордена
Г. Выход России к Балтийскому морю
2. во время опричнины страна была разделена на две части:
А. опричнину и боярщину
Б. уезды и губернии
В. воеводства и уезды
Г. земщину и опричнину
3. Книгопечатание в России началось в царствование
А. Ивана III
Б. Петра I
В. Михаила Федоровича
Г. Ивана IV
4. Поход Ермака в Сибирь был организован на средства:
А.Демидовых
Б. Строгановых
В. Шустова
Г. Шорина
5. В XVI в. в России обосновалась английская торговая компания под названием:
А. «Московская»
Б. «Северная»
В. «Ост-Индская»
Г. «Англицкая»
6. Сословно-представительной монархией Россия стала после того как:
А. Ликвидировано местничество
Б. ввели опричнину
В. ликвидировали систему кормлений
Г. в земских соборах стали участвовать представители черносошных крестьян и торгово-ремесленного посада.