
- •Практикум по дисциплине «История» «история россии с древнейших времен до конца xixв.»
- •Памятка – алгоритм характеристики исторической личности
- •Памятка-алгоритм на сравнение исторических событий и явлений
- •4. Памятка-алгоритм к изучению материала о войнах
- •5. Памятка-алгоритм анализа политических событий и явлений
- •Тема: друвнерусское государство IX – XII вв.
- •III. Работа с источником:
- •V . Составьте логический ряд из следующих элементов:
- •VI. Работа с картой:
- •III. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика русских земель в период феодальной раздробленности»
- •IV. Определите имя исторической личности.
- •V. Опишите функции всех органов власти в Великом Новгороде.
- •VI. Выберите из списка
- •VII. Задания, требующие развернутого ответа:
- •Тема: борьба русского народа за независимость в XIII в.
- •Самобытность Тормоз развития Оградили Запад
- •IV. Вопросы, требующие отрытого развернутого ответа
- •V. Работа с картой
- •Централизованное государство
- •I. Тесты
- •II. О какой исторической личности идет речь?
- •III. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
- •IV.Ответьте на вопросы:
- •V. Работа с картой
- •7. Центром приморской торговли в XVI в. Стал:
- •8. Кто из царей был писателем, шахматистом, сочинителем церковной музыки и знул несколько иностранных языков?
- •III. Ответьте на вопросы:
- •V. 1.Соотнесите событие и дату
- •VI. О коком событии или личности идет речь.
- •VII. Работа с картой
- •3. Договор между «семибоярщиной» и гетманом с. Желтковским,1610 г.
- •3. Из свидетельства современника событий иностранца к. Бусссова.
- •V. Какие из причин Смутного времени вам кажутся наиболее важными? Свой ответ обоснуйте (не менее 3-х аргументов)
- •VI. Укажите имя исторической личности.
- •VII. Найдите в тексте «Причины Смутного времени» фактические и причинно-следственные ошибки.
- •1. Прочтите отрывок из исторического сочинения и назовите имя церковного деятеля XVII в., о котором идет речь.
- •2. Прочтите отрывок из сочинения историка с. М. Соловьева и напишите, как назывались совещания, о которых пишет историк.
- •IV. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы
- •V. Работа с источником
- •VII. Заполните таблицы
- •Тема: российское государство в первой четверти XVIII в. Эпоха правления петра I.
- •III. Задания с открытым развернутым ответом на проблемный вопрос.
- •IV. Работа с источником
- •1. Указ о покупке к заводам деревень, 1721 г.
- •2. Устав о наследии престола, 5 февраля 1722 г.
- •3. Прочтите высказывания Петра I о событиях Северной войны и назовите битву, о которой идет речь.
- •I. Тесты
- •III. О какой личности идет речь?
- •IV. Задания с открытым развернутым ответом на проблемный вопрос.
- •V. Прочтите документ и напишите, кто из российских правителей XVIII в. Давал такие обещания, вступая на престол.
- •II. О какой исторической личности идет речь?
- •III. Работа с источниками
- •V. Прочтите отрывок из исторического документа и напишите, кто из российских правителей издал этот документ. Укажите название документа.
- •VI. Работа с картой:
- •III. Прочтите отрывок из записок современника и укажите о каком событии идет речь.
- •Заполните таблицу
- •III. Работа с источниками
- •Глава I
- •Глава II.
- •Глава III.
- •Глава VI.
- •Глава III. О сословиях, в России обретающихся
- •§ 4. Все должны быть перед законом равны...
- •VI. Работа с источниками
- •1. Высочайше утвержденное общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной
- •Раздел I. О правах крестьян, вышедших из крепостной
- •2. Положение о губернских и уездных земских учреждениях, 1864 г.
- •Учреждение судебных установлений, 1864 г.
- •Назовите основные судебные органы в Российском государстве после судебной реформы 60-х гг. XIX в. (составить схему)
- •Что нового появилось в судебной системе в результате проведения судебной реформы?
III. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика русских земель в период феодальной раздробленности»
Земля |
местоположение |
Основные виды хозяйственной деятельности |
Политическое устройство |
Новгородская земля |
|
|
|
Владимиро-Суздальская земля |
|
|
|
IV. Определите имя исторической личности.
1. Один из князей Галицкого княжества. По преданию был очень мудрым и образованным человеком, знал 8 языков – за это его прозвали …, что означает мудрый, имеющий восемь смыслов, умов.
2. Один из младших сыновей Владимира Мономаха, проводил активную политику в интересах своего княжества, князь стремился опираться на местное боярство, городские и церковные круги. При этом князе был основан ряд новых городов, в том числе впервые под 1147 г. в летописи упоминается Москва. Этот князь постоянно пытался захватить в свои руки киевский престол, за что и получил свое прозвище. В конце жизни ему удалось овладеть Киевом, но поддержкой местного населения он не пользовался.
3. Князь смоленский, черниговский, переяславский , великий князь киевский. Внук императора Византии. Боролся против княжеских междоусобий. Разработал устав, ограничивавший произвол ростовщиков. В «Поучении» призывал сыновей укреплять единство Руси.
\
V. Опишите функции всех органов власти в Великом Новгороде.
VI. Выберите из списка
А. причины феодальной раздробленности
Б. признаки феодальной раздробленности
В. последствия феодальной раздробленности
Распространение феодальной вотчины
Политическая самостоятельность феодалов
Княжеские междоусобицы
Рост крупного землевладения
Натуральный характер хозяйства
Усиление местного аппарата управления
Дробление Древнерусского государства на самостоятельные уделы
Номинальное значение великокняжеской власти
рост производительных сил в ремесле и сельском хозяйстве на местах.
отсутствия экономических связей между русскими землями
в отдельных феодальных центрах стали закрепляться определенные династии
распространением традиций сюзеренитета – вассалитета и идеи самостоятельности каждого князя в своей вотчине.
Независимость местных князей.
Нападение на Русь монголо-татарских орд
Разорение Русской земли в результате внутренних раздоров и внешних нападений
VII. Задания, требующие развернутого ответа:
Можно ли считать Владимира Мономаха продолжателем дела Владимира Святославича и Ярослава Мудрого?
Сравните управление Руси на заре становления государственности и в XI в.
Что свидетельствует о развитии феодальных отношений на Руси в XI в.
На кого в своей борьбе с боярами опирались Андрей Боголюбский и Всеволод Большое Гнездо? Какие стороны политики этих князей вызывали поддержку со стороны значительной части населения и почему?
Опишите положительные и отрицательные последствия распада Руси.
Назовите причины раздробленности Руси. Являются ли они общими для Руси и стран Западной Европы?