ФГОУ СПО «Нижнетагильский торгово-экономический колледж»

Комиссия общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Практикум по дисциплине «История» «история россии с древнейших времен до конца xixв.»

для всех специальностей первого курса

Составитель: Н.С.Гаева,

преподаватель гуманитарных дисциплин

г. Н. Тагил, 2010 г

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ	3
ДРУВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО IX – XII вв.	6
РУССКИЕ ЗЕМЛИ В ПЕРИОД ФЕОДАЛЬНОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ	18
БОРЬБА РУССКОГО НАРОДА ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ В XIII в.	23
ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА В XIV _ XV В.	28
МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI В. ЭПОХА ПРАВЛЕНИЯ ИВАНА IV ГРОЗНОГО	33
СМУТНОЕ ВРЕМЯ В РОССИИ	39
РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО ЭПОХИ ПРАВЛЕНИЯ ПЕРВЫХ РОМАНОВЫХ (XVII в.)	50
РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII в. ЭПОХА ПРАВЛЕНИЯ ПЕТРА I.	65
ДВОРЦОВЫЕ ПЕРЕВОРОТЫ	71
«ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ» ЕКАТЕРИНЫ II	76
РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.	86
ОБЩЕСТВЕННАЯ МЫСЛЬ XIX В .	91
«ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ» 60-х - 70-х гг. XIX В .	103
СЛОВАРЬ	111

ВВЕДЕНИЕ

Изучение дисциплины «история» требует от студента не просто воспроизводство в памяти основных событий прошлого, но и их осмысление.

Для прочного усвоение, повторение и закрепление знаний, полученных при изучении материала необходимы контролирующие задания. Цель создания практикума – систематизация контролирующих заданий по истории Отечества.

Практикум составлен в соответствии с тематическим планом и охватывает период с начала образования Древнерусского государства (IX в.) до конца XIX в. В дальнейшем предполагается создать вторую часть практикума по истории Отечества периода XX в.

Практикум включат в себя различные типы заданий:

1. Тестовые задания

2. Задания на установление соответствия

3. Заполнение различных таблиц

4. задания на составление схем

5. задания на исправление фактических и причинно-следственных ошибок в тексте

6. задания, связанные с анализом первоисточников

7. задания, связанные с решением проблемных задач, обсуждение исторических ситуаций.

8. Работа с картой

Задания размещены по уровню сложности – от простого к сложному, от заданий на воспроизводство фактического материала до заданий логического, аналитического плана. В практикуме имеется также словарь основных терминов и понятий.

Цели заданий: закрепление фактического материала, развитие аналитических, логических, коммуникативных способностей студентов.

Сборник заданий рассчитан на аудиторную и внеаудиторную работу студентов. Некоторые задания содержат дополнительную информацию, расширяющую кругозор студентов.

В результате выполнений этих заданий студен должен:

• Называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов

• Характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий

• Называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий

• Работать с источниками:

1. Читать историческую карту с опорой на легенду

2. Использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира в отдельные периоды истории

3. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках

4. Высказывать суждения о назначении, ценности источника

• Соотносить единичные исторические факты и общие явления

• Показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений

• Называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений

• Квалифицировать исторические события и явления

• Объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий

• Сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия

• Раскрывать, чем объясняются различия

• Излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий

• Объяснять мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории

• Определять и объяснять свое отношение и оценку наиболее значительных событий и личностей в истории

Для успешного выполнения задания студентам необходимо выполнять следующие рекомендации: