7. Заключение

Все дипломы, награды и поощрения являются хорошим, но не основным стимулом к работе над собственными образовательными ресурсами. Участие в проектах позволяет и ребятам и учителям познакомиться со многими возможностями компьютерных сетей, почувствовать уверенность в свои силы. Так как работы над проектами в большинстве случаев межпредметны,. то и участие и них помогают учащимся глубже изучать и другие школьные предметы. А это, в свою очередь, дает положительный результат, учит самостоятельной, парной и групповой работе над проблемой. Замечено, что ребята, активно участвующие в проектах, повышают успеваемость и по другим дисциплинам. Именно творческий подход к работе побуждает их лучше заниматься, глубже вникать в предметную область, расширять свой знания, используя современные технологии.

Оглавление

Забайкальский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского 1

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1

Доклад 1

Выполнил: студент 116 группы Петров И. И. 1

Проверил: старший преподаватель кафедры ИиВТ Сидорова В. М. 1

ЧИТА-2003 1

Использование Интернет-технологий в учебном процессе 2

1. Что такое учебный телекоммуникационный проект? 2

2. Основные требования к участникам проектов 2

3. Этапы работы над проектом 3

4. Координатор сетевых работ 4

5. Работа с учителями-предметниками 5

6. Из опыта работы 5

7. Заключение 6

1, Из материалов всероссийского августовского педсовета.

2, www.zabspu.ru

3, Этот проект проводит «Юкос»