
- •1.Научные школы университетской психологии. Их лидеры и главные идеи.
- •1. Второй вариант
- •2. Школа г.И.Челпанова. Биография
- •Основные выдвинутые идеи, концепция
- •Итог работы, роль в психологии
- •3. Школа с.Л. Рубинштейна. Главные идеи. Принцип единства сознания и деятельности.
- •4. Школа а. Н. Леонтьева: главные идеи. Направления развития школы.
- •5. Школа а.Р.Лурия и б.В.Зейгарник. Лурия
- •Зейгарник
- •6. Школа л. С. Выготского: главные идеи. Направления развития.
- •8. Социальная психология
- •9. П.Я. Гальперин и его школа.
- •9. Второй вариант
- •10. Университет как социально-культурный феномен. Раскрыть содержание понятия «университетская идея».
- •10. Второй вариант
- •11. История создания Московского университета. Общественно-исторические условия, имена основателей и характеристика их вклада, торжественное открытие.
- •12. Трудности и проблемы первоначального периода развития университета. Структура, общая характеристика факультетов.
- •13. Уставы Московского университета. Современный Устав.
- •14. Роль м.В.Ломоносова в создании Московского университета. Биография, личость, направления деятельности м.В.Ломоносова.
- •15. Роль м.В.Ломоносова в развитии русской культуры и науки. Важнейшие открытия м.В.Ломоносова.
- •16. М.В.Ломоносов о научном мировоззрении.
- •16. Второй вариант
- •17. Вклад м.В.Ломоносова в становление университетской психологической науки. Психологические идеи в трудах м.В.Ломоносова
- •18. Известные деятели культуры и науки – выпускники и сотрудники Московского университета: назвать имена, дать 2-3 характеристики более подробно.
- •19. Университет и общественная жизнь.
- •20 Университет как культурный центр: музеи, научные общества в структуре университета.
- •21. На каких факультетах и в каких областях знания возникали и развивались психологические представления в университете в XVIII – XIX вв.
- •22. Развитие психологических представлений в русле естественных наук. Профессор к.Ф Рулье и его вклад в психологию. Идея зоопсихологии как науки.
- •25. Психологические идеи в деятельности юристов.
- •27. Московское психологическое общество: цели основания, направления деятельности, этапы развития.
- •27. Второй вариант
- •29. Психологический институт имени л.Г.Щукиной при Императорском Московском университете: основание, задачи, направление работы.
- •29. Второй вариант
- •30. Развитие психологии в университете в 20-е годы хх века в связи с общественно-историческими условиями и реорганизацией университета.
- •2 Ноября 1923 г. Деканат фоНа сообщил Корнилову о его назначении «заведующим Психологическим институтом»
- •30. Второй вариант
- •33. А.Н.Леонтьев – основатель и первый декан факультета психологии. Первоначальная структура факультета и его дальнейшее развитие. Деканы факультета психологии
27. Московское психологическое общество: цели основания, направления деятельности, этапы развития.
15 июля 1884 г. был утвержден Устав Психологического общества. Первое заседание – оно имело организационный характер – состоялось 24 января 1885 г. На нем Троицкий был избран председателем Психологического общества. И в 1885 году было учреждено московское психологическое общество (МПО), работавшее до 1922. Основателем был М.М. Троицкий, он привлек всех преподавателей Московского университета к созданию этого общества. Его учредителями и первыми членами стали профессора университета: антрополог и географ Д.Н.Анучин, зоолог А.П.Богданов, математик Н.В.Бугаев, правовед Н.А.Зверев, историк и социолог М.М.Ковалевский, психиатр, председатель Общества невропатологов и психиатров при Московском университете (с1890 г.) А.Я.Кожевников, правовед Г.Е.Колоколов, доктор медицины В.А.Легонин, филолог В.Ф.Миллер, юрист С.А.Муромцев, филолог, историк литературы Н.И.Стороженко, зоолог С.А.Усов, филолог Ф.Ф.Фортунатов, экономист А.И.Чупров, физиолог Ф.П.Шереметьевский. Идея создания МПО: объединить всех тех людей из различных естественнонаучных и гуманитарных наук, занимающихся психологией, в единое целое. Заседания проводились в Московском университете. На заседаниях поднималась проблема разногласий, разобщенности в разработке психологии. Психология должна разрабатываться как междисциплинарная наука.
Направления деятельности: 1) заседания (2 раза в месяц), на которых проходили различные дискуссии по поводу психологических и философских проблем. Выступления научных деятелей приковывали общественное внимание, вызывали интерес к деятельности общества. Некоторые из заседаний Общества приобретали характер настоящих общественных событий.
2) издание «Трудов». Кроме сообщений членов Общества, в них публиковались сочинения философской и психологической классики: переводы И.Канта, Б.Спинозы, Г.Лейбница, Г.Гефтинга и др. Эта сторона деятельности Общества была направлена на реализацию одной из его целей – распространению психологических и философских знаний в России.
3) издание первого психологического журнала «Вопросы философии и психологии». Журнал издавался в 1899 – 1918 годах. Этот журнал является важнейшим источником изучения психологии в этом периоде времени.
Этапы: -С 1885 до 1887 председателем МПО был М.М. Троицкий,
-с 1887 по 1898 год председателем был Н.Я.Грот, этот период являлся расцветом психологического общества,
-после смерти Грота председателем стал Лопатин, одновременно он являлся и редактором журнала. Преобладала нравственная тематика и этические проблемы. «Теоретические взгляды должны иметь нравственный смысл» - вот основная идея Лопатина, как и Грота,
-после смерти Лопатина возглавил МПО И.А. Ильин с 1920 по 1922 год. Ильин – очень крупный мыслитель, в качестве диссертации он защитил работу о философии Гегеля, причем вместо того, чтобы получить просто магистра, он получил докторскую степень. Журнал перестал выходить в 1918 году, но остались заседания, которые, впрочем, начали превращаться в философские,
-В 1922 году – Ильин и большая группа людей (философы) получили обвинение в контрреволюции, т.е. из-за несогласия с новым режимом России, и получили наказание: приговор к ссылке из страны без права возвращения в страну. Они были высланы на «философском пароходе». Ильин активно действовал за границей как представитель своей отчизны – различные доклады, лекции среди иностранного общества. Основной проблемой, которую разрабатывал Ильин, была проблема духовной личности.
В МПО были заложены традиции отечественной психологической науки: высокая философская и теоретическая культура в исследовании, внимание к вопросам методологии и мировоззрения; здесь началась идея комплексного, междисциплинарного подхода к психологии. Существует преемственность между МПО и созданием Московского психологического института. Создатель этого института Челпанов сохранил все устои, мысли и культуру МПО и воплотил их в институте.