44. Основные этапы в развитии советской мемуарной литературы. Разновидности, формы и жанры мемуаров советского периода.

В воспоминаниях мы можем найти объяснения, почему автор так или иначе относился к той или иной эпохе, к какому-либо событию, это позволяет понять взаимоотношения разных классов и групп общества. Воспоминания Глинки – секретарь Госдумы, его воспоминания рассказывают о той работе, которая проводилась в Госдуме, как велись заседания, как подготавливались, это позволяет сделать выводы, почему не удавалось выполнить ту или иную программу.  Воспоминания являются значимым источником, по восстановлению биографии личностей, в особенности лидеров. Например, воспоминания Хрущёва. Позволяют увидеть и узнать о том, о чём не освещено в официальных источниках, так сказать закулисная сторона. В советской историографии это было белым пятном. В советский период мемуары советского периода считались полностью достоверными, не требующими источниковедческого анализа. А вот мемуары белогвардейцев – напротив. В настоящее время ситуация изменилась. Появляются работы Кабанова и др., которые посвящались анализу советской мемуаристике. В 1957-8гг. вышло несколько томов воспоминаний современников, «Советское общество в мемуарах и дневниках».  Методика изучения. К мемуарам применим общий комплекс источниковедческого анализа. В тоже время они требуют специфических методов с т.зр. источниковедения. Главная проблема – время создания, история создания, проблема авторства. Мемуары посвящены жизни автора, поэтому надо уделить большое внимание жизни автора, его семейное положение, его идейно-политические взгляды, эволюцию их. По возможности установить политический портрет. Выяснить здоровье автора на момент написания мемуара. Не изучив проблему авторства, невозможно объяснить многие детали источника. Надо учитывать переписчиков мемуара, наличие цензуры. Мемуары Жукова постоянно подвергались цензуре, с 10 раза только вышли. Место написания также важно. Мемуары пишутся долгое время, когда положение в стране может кардинально поменяться. Побудительными мотивами написания мемуаров могут быть попытки оправдать себя, свои действия. Поэтому некоторые факторы могут отображаться так, как это выгодно автору. Цель – если цель автора была кого-то обвинить, критиковать, то это направление обычно не соответствует действительности. Также мемуары могут носить определённый заказ. Воспоминания Гучкова – писались как вопрос-ответ.  Мемуары источник важный, но главная его особенность субъективность, поэтому они требуют очень тщательного анализа. Группы:

1. Воспоминания участников и современников и участников революции и гражданской войны. «Былое», «Голос минувшего», «Каторга»;

2. Воспоминания 20-30 гг. «Революция в деревне», «Война крестьян с помещиками», воспоминания Стаханова, Завьялов «От станков к хозяевам». Появляются воспоминания рабочих и крестьян;

3. Мемуары, посвящённые Великой Отечественной войне – воспоминания генералов, офицеров, солдат, партизан. «По горячим следам», «Записки партизан», «Воспоминания Черчилля»;

4. Воспоминания послевоенного периода до середины 50-х гг. «Гель 6 лет с Лениным»;

5. Период со второй половины 50-х до 1991г. Мемуары бывших военачальников ВОВ2, воспоминания о Брежневе, Молотов и ряд партийных работников оставили много работ. Сборники воспоминаний появляются по всей стране. В них исчезли, наконец-то, анкетирование, присущее второй группе. Выходят воспоминания рабочих и крестьян – Быков, Каганов. Акцент на трудовой деятельности, на новаторстве. Стали более активно публиковать свои воспоминания деятели науки. Воспоминания академика Т-ского;

6. Воспоминания деятелей периода перестройки и далее. Черняев, Ельцин. Сейчас своеобразный «бум» на воспоминания. 

45. Характеристика одного из источников личного происхождения ХХ в.

46. Язык советской и постсоветской эпохи как источник.

47. Советский дневник как исторический источник.

48. Информационные ресурсы Интернета как исторический источник.

. Интернет как архив и музей - удаленный доступ к историческим источникам. Публикация источников в Интернете стала довольно распространенным явлением. Она позволяет не только расширить круг доступных исследователю источников, но и использовать документы в образовательном процессе, не ограничиваясь краткими и тенденциозными публикациями в учебниках и хрестоматиях.

К сожалению, первенство в этом направлении развития сетевых технологий принадлежит отнюдь не тем организациям, которые хранят документальное наследие отечественной истории – архивам, отделам рукописей библиотек и музеям. Документы, помещенные на сайтах этих учреждений, играют, как правило, роль иллюстрации. Научно-популярный характер имеет, например, проект «Победа», осуществляемый при участии федеральной архивной службы, в ходе которого планируется на сайте «Архивы России» создать раздел «Победа» с описанием кинофотодокументов периода Великой Отечественной войны, а также сами фотографии и стоп-кадры наиболее ценных кинодокументов.48

Наиболее репрезентативным собранием публикаций документов по русской истории в сети является библиотека электронных ресурсов истфака МГУ.49 Создатели библиотеки поставили перед собой цель представить в сети источники по русской истории, которые используются в учебном процессе. Библиотека содержит как тексты, оцифрованные ее создателями, так и ссылки на другие публикации документов в сети. Интересно, что большинство ссылок сделано на домашние странички и авторские проекты.50 Публикации, подготовленные МГУ, сопровождаются указанием на источник текста и комментариями, но воспроизведены, как правило, по учебным, а не по научным изданиям источников.51 В электронной библиотеке также помещены тематические базы данных по экономической истории России конца XIX – начала XX вв. и коллекция цифровых изображений счетных книг казначейств Каффы за 1374 - 1472 гг. К сожалению, источники по истории XX в. недостаточно полно представлены в данном собрании.

Большинство публикаций по истории XX в. размещены на сайтах политических партий и общественных движений, проектах авторских коллективов и домашних страничках. Их объединяют общие недостатки – отсутствие ссылки на источник текста, отсутствие комментариев, несоблюдение правил научной публикации документов. Это ставит под вопрос использование такого рода публикаций в учебном процессе и, тем более, в научных исследованиях. Так, на сайте объединения «Яблоко» размещены программы российских политических партий без ссылки на источник публикации.52 Вместе с тем на сайте по истории донского казачества «Вольная страница»53 опубликованы документы периода Гражданской войны с легендой и ссылкой на архив. В связи с тем, что работа по публикации документов очень трудоемка, историки не раз призывали к координации усилий, созданию единой программы, плана электронной публикации наиболее важных источников по отечественной истории.

Ситуация с удаленным доступом к источникам по истории постсоветской России такова: по периоду 1990-х гг. существуют электронные архивы, помещенные в сети на сайтах электронных библиотек. Данные библиотеки комплектуются материалами электронных СМИ, сетевыми версиями традиционных СМИ, оцифрованными копиями газет, журналов и статистических сборников. Четырьмя крупнейшими электронными библиотеками (Фондом эффективной политики (ФЭП), «Интегрум-техно», Национальной электронной библиотекой (НЭБ) и библиотекой «Вектор-инфо») отслеживается более 250 общероссийских и свыше 600 региональных печатных изданий, выпуски 100 региональных телекомпаний, более 40 лент региональных информационных агентств.54 Эти хранилища содержат развитые средства поиска. Однако доступ к большинству ресурсов - платный.

Опыт создания электронных библиотек очень важен, поскольку они являются первыми электронными архивами в нашей стране. Причем некоторые из них, например, Национальная электронная библиотека55, существуют более 10-ти лет, в то время как опыт учреждений Федеральной архивной службы в области комплектования документами на машинных носителях пока незначителен. Вдобавок, электронные библиотеки не только хранят, но и делают доступными через глобальную сеть массивы документов по новейшей истории, создаваемых в машиночитаемом виде.

Исходя из опыта архивов машиночитаемых данных за рубежом, состав хранящихся материалов можно определить следующим образом:

1) базы данных (государственная и ведомственная статистика, материалы социологических обследований по экономике, демографии, здравоохранению, материалы избирательных кампаний и другие);

2) тексты законодательных и нормативных актов, стенограмм заседаний высших органов власти и управления, наиболее популярные справочные, энциклопедические издания;

3) публикации в печатных СМИ;

4) оцифрованные копии (графические файлы) особо ценных источников (летописей, хроник и других раритетов).

Таким образом, электронные библиотеки являются первым шагом к созданию в нашей стране электронных архивов с удаленным доступом.

Наконец, в Интернете могут быть представлены не только письменные, но и вещественные, включая археологические, источники. Виртуальные тематические исторические выставки документов и вещественных источников особенно важны в образовательном процессе. За рубежом виртуальные выставки документов и фотографии музейных экспонатов с трехмерной графикой и мультимедийными экскурсиями, как правило, готовятся музеями, архивами литературы и искусства, центрами документации.56 Таким образом, в Интернет продолжается жизнь экспозиции после закрытия реальной выставки. В нашей стране на сайтах музеев и архивов, как правило, можно найти лишь краткое описание экспозиции с несколькими иллюстрациями.57 Однако на домашних страничках и сайтах авторских коллективов и коллекционеров можно обнаружить содержательные экспозиции, в основном по военной истории и военной археологии, уступающие, правда, зарубежным аналогам качеством графики.58 Данное направление развития интернет-технологий является очень перспективным.