Документи робочої папки командира невоєнізованого формування цивільної оборони об*єкта господарської діяльності.

1. Функціональні обов'язки командира невоєнізованого формування.

2. Функціональні обов'язки особового складу невоєнізованого формування.

3. Структурна схема невоєнізованого формування.

4. Штатно-посадовий список невоєнізованого формування.

5. План приведення в готовність невоєнізованого формування.

6. Витяг з наказу начальника ЦО ОГД про організацію цивільної оборони.

7. Справка-доповідь.

8. Схема зв'язку і таблиця сигналів.

9. Схема оповіщення і виклику особового складу в робочий час.

10. Завдання невоєнізованого формування /групи, ланки/.

11. Відомість про забезпечення невоєнізованого формування технікою і майном.

12. Накладна на одержання майна невоєнізованим формуванням.

13. Відомість на одержання майна особовим складом формування

14. Картка персонального обліку доз опромінення.

15. Журнал обліку доз опромінення.

16. Відомість видачі індивідуальних дозиметрів.

17. Критерії оцінки формування.

18. План підготовки та проведення тактико-стройового навчання.

19. Розклад занять з особовим складом невоєнізованого формування.

20. Журнал обліку занять з особовим складом невоєнізованого формування.

21. Інформаційний матеріал.

Додаток 2.

Рекомендації керівникам дошкільних навчальних закладів по підготовці та проведенню «тижня безпеки дитини»

Найвищими цінностями суспільства є життя і здоров'я дітей. Щоб дитина розвива­лася гармонійно, була життєрадісною, вирос­ла повноцінним громадянином, вона повинна бути насамперед здоровою морально і фізично. Максимальні умови для розвитку і виховання дітей дає дошкільний навчальний заклад.

Саме дитячий садок є найпершим суспіль­ним середовищем, в якому дитина адаптуєть­ся до життя в товаристві незнайомих дітей та дорослих.

В дитячих садках повинні проводитися спеціальні заняття, що завершуються в кінці року проведенням «Тижня безпеки дитини»-, як захід практичного закріплення у пам'яті дітей змісту сказаного і показаного протягом року вихователем та змісту варіантних ди­тячих ігор за тематикою охорони здоров'я і життя дітей.

Підготовка «Тижня безпеки дитини»

Відповідно до вимог директиви начальни­ка цивільного захисту - Прем'єр-міністра Ук­раїни від 04 грудня 2007 року та організацій­них вказівок Міністерства освіти і науки Ук­раїни від 28 грудня 2007 року щодо підготов­ки учасників навчально-виховного процесу до захисту та дій в умовах надзвичайних ситу­ацій, з метою підвищення якості організа­ційної, практичної і навчально-виховної робо­ти у дошкільних закладах України по забезпе­ченню безпеки у надзвичайних ситуаціях, започатковано проведення щорічно у травні «Тижня безпеки дитини», що має за мету:

- підвищення якості навчально-виховної роботи з дітьми у дошкільних закладах з пи­тань особистої безпеки та захисту життя у надзвичайних ситуаціях;

- удосконалення теоретичних і практич­них навичок педагогічних працівників дошкільних закладів з питань захисту та дій в умовах надзвичайних ситуацій;

- пропаганду кращого педагогічного до­свіду з проблем виховання та організації за­ходів із запобігання і реагування на надзви­чайні ситуації.

Підготовка та проведення «Тижня безпеки дитини» здійснюється обласним та районни­ми (міськими) органами управління освітою за участю представників Управління МНС України у Закарпатській області, управлінь (відділів) з питань надзвичайних ситуацій, курсів цивільного захисту, санітарно-епідемі­ологічної служби охорони праці, управління внутрішніх справ.

Районні (міські) органи управління осві­тою на місцях вивчають роботу дошкільних закладів з організації навчально-виховної ро­боти з особистої безпеки і захисту життя у надзвичайних ситуаціях (далі - НС), оціню­ють загальний стан по забезпеченню безпеки життєдіяльності у дошкільних закладах, вжи­вають заходів щодо ліквідації виявлених не­доліків, пропагують та впроваджують кращий педагогічний досвід.

За підсумками роботи районні (міські) ор­гани управління освіти визначають пере­можців серед дошкільних закладів, подають матеріали про кращий колективний та індиві­дуальний педагогічний досвід роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя у надзвичайних ситуаціях.

Педагогічні колективи, які показали кра­щий стан організаційної та навчально-вихов­ної роботи з дітьми, беруть участь у підготовці та проведенні районних (міських) показових виступів-зустрічей для керівного та педа­гогічного складу дошкільних закладів освіти.

Успіх проведення «Тижня безпеки дити­ни» великою мірою залежить від його завчас­ної підготовки, чіткого керівництва та пра­вильного визначення складу учасників.

Організоване та змістовне проведення «Тижня безпеки дитини» неможливе без ре­тельного і продуманого планування всього комплексу заходів. Всі необхідні документи розробляються під керівництвом завідувача дитячим дошкільним навчальним закладом.

Перш за все видається наказ начальника цивільного захисту - завідувача дитячим* дошкільним навчальним закладом з підготов­ки і проведення «Тижня безпеки дитини».

Наступним важливим документом є «План підготовки і проведення «Тижня безпеки дитини» у дошкільному навчальному закладі». Він розробляється з залученням спеціальної групи під керівництвом завідувача дитячим дошкільним навчальним закладом.

При плануванні у дошкільному закладі за­ходів з питань підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини» слід чітко визначи­ти час і місце їх проведення для кожної з віко­вих груп та призначити відповідальних. Особ­лива увага звертається на виконання вимог заходів безпеки для всіх учасників «Тижня безпеки дитини» під час практичного відпра­цювання заходів.

Подальша розробка та реалізація планів підготовки та проведення «Тижня безпеки ди­тини» не носить суворо регламентованого ха­рактеру, а залежить від місцевих умов, тра­дицій, природних та техногенних особливос­тей територій і рівня педагогічної роботи дошкільного закладу, професіонального до­свіду, творчих здібностей вихователів та підготовленості дітей.

Педагогічні працівники, повинні зосереди­ти увагу на особливостях планування заходів для дітей дошкільного віку. А саме:

- забезпечення мінімально необхідного, але достатнього рівня знань і умінь дітей з пи­тань особистої безпеки;

- раціональне поєднання навчальних за­нять та рухової активності дітей;

- створення доброзичливої, позитивної ат­мосфери при проведенні заходів тижня з ме­тою запобігання залякуванню та емоційному пригніченню дітей;

- суворе дотримання вимог техніки безпе­ки при проведенні заходів.