84. Завдання та вимоги до ведучих театралізованих дійств

Зважаючи на вікову категорію учасників заходу потрібно досконало продумати роль ведучого. Органічний процес словесної взаємодії на сцені висуває високі вимоги до загальної культури мовлення. Іноді вважають, що варто ведучому навчитися правильно поводитися, бути органічним на сцені, усе інше прийде саме собою. Така думка є помилковою. Слабка техніка мовлення, недостатність культури мови призводить до недбалої вимови тексту, невдалої побудови речень, неправильної дикції. Дії ведучого на сцені повинні бути логічними, спрямованими на досягнення поставленої мети.

85. Основні етапи роботи над сценарієм. Пошуки реалізації сценарного задуму та емоційно-виразних засобів. Значення віднаходження проблематичної спрямованості сценарію у розкритті змісту театралізованого дійства

Основні етапи роботи над сценарієм. Зазвичай вона розпочинається з чіткого визначення теми та ідеї майбутнього сценарію, які тісно взаємопов’язані, але різняться одна від одної. Творча задача сценариста та режисера полягає в тому, щоб розбудити активне сприйняття дії, заставити кожного неначебто підключитися в дію та самому осмислити ідею. В сценаріях масової дії не вистачає іноді конкретного сюжету, тобто основного розвитку подій або послідовності подій. Тому, пошук яскравого, цікавого сюжету – невід’ємна частина роботи над сценарієм. Розвиток сюжету в сценарії неможливий без визначення і розробки конфлікту, тобто основного для розвитку подій зіткнення інтересів, поглядів, прагнень. Наступний крок – продумування композиції, тобто реалізація сюжету та конфлікту у сценічній дії, яка розвивається. Композиція сценарію включає в себе: експозицію, зав’язку, розвиток дії, кульмінацію і розв’язку. Пошуки реалізації сценарного задуму та емоційно-виразних засобів полягає у необхідності вказати наочне оформлення сцени, його зміст, кількість. Сценарій ходу заходу викладається детально в такій послідовності: вступ, основна частина, заключна частина. У ході сценарію слід виділити всі види роботи й детально їх описати. Якщо виконується пісня, вірш чи прозовий твір – слід подати їх повний текст. Якщо проводиться гра – потрібно вказати завдання її учасникам, правила та умови гри. Важливим кроком під час роботи над сценарієм може бути залучення до роботи учнів, для того, щоб вони відчули свою значимість у суспільному житті закладу, проявляли та розвивали свої творчі здібності.

86. Логіка розташування номерів і блоків номерів в основній частині сценарію. Особливості використання принципів наростання дії, контрасту, логічності та сумісності у створенні сценарію театралізованого дійства

Логіка розташування номерів і блоків номерів в основній частині сценарію полягає у наступному. Сценарій – це майже завжди компонування таких стандартних блоків: 1) БЛОК «Час і місце дії»;2) БЛОК «Описання дії»; 3) БЛОК «Ім’я героїв»; 4) БЛОК «Репліки героїв»; 5) БЛОК «Ремарка»; 6) БЛОК «Титри». Особливості використання принципів наростання дії полягають у тому, що для глядачів головне видовище, а щоб режисеру-постановнику досягти цілі повинно бути наростання дії. Воно має бути безперервним, але з невеликим спадом напруги після кожного піднесення з тим, щоб приготувати присутніх до наступного моменту. Особливості використання принципів контрасту полягають у різноманітності матеріалу – танець після слова, музика після пантоміми, стрибок від темряви до світа – і навпаки, від тихої музики до голосної, від повільного руху до стрімкого. Всі частини сценарію повинні бути сумісними та логічно складеними, адже не можуть одночасно на сцені і співати і танцювати. Логічно розставлена фонова музика.