Практическое занятие № 12-13 Стилистика текста

1. Соединение самостоятельных предложений в тексте.

2. Единицы текста.

3. Особенности построения текста:

   1. Роль личных местоимений.

   2. Монолог, диалог и полилог.

   3. Абзацное членение.

Литература

1. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.

2. Стилистика и литературное редактирование. С. 402-414.

Обратите внимание при подготовке данной темы, что текст – сфера действия новых закономерностей, которые необходимо учитывать. Синтаксис изучает устройство, структуру текста. Стилистику текста эти же аспекты интересуют с точки зрения стилистических эффектов, связанных с синтаксическим строем речи. При этом по мере увеличения длины текста – от предложения до целого произведения – синтаксис и стилистика текста сближаются все теснее. Любое изменение в синтаксической структуре текста обязательно отражается на стилистическом облике.

Практическое занятие № 14 Функционально-стилевая дифференциация русского литературного языка

1. Основания функционального деления литературного языка.

2. Функциональные разновидности книжной речи.

3. Разговорная речь – книжная речь. Устная речь – письменная речь.

4. Многомерность функционально-стилевой системы литературного языка.

Литература

Стилистика и литературное редактирование. С. 49-56.

При подготовке данной темы следует обратить внимание на две формы языкового общения: устную и письменную, более позднюю по происхождению.

1. Устная речь - это вся звучащая речь как в сфере неофициального, так и официального общения.

По уровню подготовленности устная речь бывает спонтанная (неподготовленная), полуспонтанная и неспонтанная, например чтение текста заранее подготовленного выступления. В зависимости от количества участников она представляет собой монолог, диалог, полилог.

2. Устная речь существенно отличается от речи письменной. Во-первых, информация о ней передается не только по вербальному каналу (с помощью слов), но и по мелодическому (с помощью интонации, жеста, направления и характера взгляда). Во-вторых, устная речь отличается от письменной условиями порождения и восприятия: произнесенное вслух уже невозможно исправить - устная речь необратима, поэтому в ней так много оговорок, уточнений, повторов, самоперебивов; письменная речь, как правило, - результат предварительного обдумывания. Она логична. Устная речь всегда спонтанна для слушающего, даже если говорящим заранее подготовлена, поэтому устный текст нужно строить с учетом спонтанного восприятия. В каждый момент времени слушающий воспринимает только один отрезок текста, поэтому для устной речи характерна передача информации порциями. Это оказывает влияние на синтаксис устной речи, для него характерны стремление к коротким высказываниям, отсутствие осложняющих конструкций (причастных и деепричастных оборотов, цепочек родительных падежей и т.п.). В устной речи сильна опора на внеязыковую ситуацию, поэтому в ней много неполных предложений, всякого рода усечений.

3. Особенности порождения и восприятия накладывает отпечаток на использование морфологических форм и на структуру словосочетаний: связь между словами выражается часто простым соположением слов без изменения их морфологических форм, что активизирует употребление исходных форм слова: именительного падежа, неопределенной формы глагола. Например: У меня сегодня два день рождения; Галя пошла за поесть.

4. Другая особенность грамматики устной речи состоит в возможности преодоления ограничений на использование ее лексико-морфологических форм и конструкций. Например, в литературном языке конструкция "глагол - винительный падеж имени" (обстоятельство места) используется только с переходными глаголами (убрать книгу со стола), в устной речи она переносится и на непереходные глаголы (уйти кого-нибудь с работы). Устная речь является базой для формирования разговорного стиля, а письменная речь - для формирования книжных стилей. Противопоставление "устная и письменная речь" обусловлено ситуацией общения (наличие или отсутствие непосредственного собеседника), противопоставление "разговорные и книжные стили" - сферой человеческой деятельности. С одной стороны, имеем формы реализации языка, с другой - функциональные стили.