
- •2. История зарождения и становления клинической психологии
- •3. Дефиниции, отражающие разные аспекты клинической психологии
- •4. Разделы (области) клинической психологии
- •5. Психология здоровья. Научно-организационные основы охраны психического здоровья.
- •6. Категория психического здоровья. Понятие психической "нормы"
- •7. Определение болезни. Симптом-синдром-нозология. Основные классы болезней.
- •8. Медико-психологическая служба — служба охраны психического здоровья
- •9. Многопрофильность клинической психологии и ее служб.
- •10. Практические задачи и функции клинического психолога
- •11. Первичная, вторичная и третичная профилактика.
- •12. Клинико-психологическая диагностика. Типы диагностических задач.
- •13. Виды экспертных задач, решаемых клиническими психологами
- •14. Клинико-психологические формы воздействия и психологической помощи. Психологическая коррекция и психологическая терапия
- •15. Участие клинических психологов в социально-трудовой реабилитации больных и в восстановлении нарушенных психических функций
- •16. Психологические аспекты реабилитации больных. Роль клинических психологов на разных этапах реабилитации больного.
- •17. Основные категории теоретического аппарата клинической психологии
- •18. Категория "фактора" в нейропсихологии и патопсихологии
- •19. Качественный, системно-структурный анализ патологии психики
- •20. Синдромный, системно-структурный анализ - ведущие тенденции клинико-психологических исследований.
- •21. (!!!) Категория "внутренних переменных" и "процессуальная" ориентация клинико-психологических исследований
- •22. Соотношение понятий “клиническая психология” и "медицинская психология"
- •23. Предмет патопсихологии, ее теоретические основы и актуальные проблемы
- •24. Вклад в.М. Бехтерева, б.В. Зейгарник, в.Н. Мясищева в развитие патопсихологии
- •25. Патопсихология — наука о закономерностях нарушений структуры психических процессов и свойств личности при разных патологических состояниях
- •26. Методологические принципы построения методов патопсихологической диагностики
- •27. Соотношение "патопсихологии" и "психопатологии", как медицинской науки
- •28. Психосоматика - наука о закономерностях возникновения соматических заболеваний в результате острого или хронического стресса
- •29. Общий адаптационный синдром
- •30. Психосоматическая проблема. Психологические исследования в клинике соматических заболеваний
- •31. Роль психических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний
- •32. Нейропсихология: проблемы и методы исследования
- •33. А.Р. Лурия — основоположник нейропсихологии в нашей стране
- •34. Направления нейропсихологии: клиническое, экспериментальное, психофизиологическое, реабилитационно - восстановительное, онтогенетическое
- •35. Принципы построения нейропсихологических методов, как универсального инструмента анализа высших психических функций человека
- •36. Теория системной динамической локализации психических функций
- •37. Проблема локализации высших психических функций
- •38. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия
- •39. Локализована ли "личность"? Современное понимание проблемы
- •40. Восстановление нарушенных высших психических функций
- •41. Пути и методы восстановления высших психических функций. Принципы восстановительного обучения
- •42. (!!!)Роль психических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний
- •43. Внутренняя картина болезни
- •44. (!!!)Психологические обоснования реабилитационных и коррекционных программ для восстановительной работы с соматическими больными
- •45. Психологические проблемы аномального онтогенеза
- •46. Типология нарушений (изменений) психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека
- •47. Нарушения восприятия: агнозии, иллюзии, галлюцинации.
- •48. Патология движений, связанная с поражением исполнительных, эфферентных механизмов
- •49. Нарушения произвольных движений и действий, обусловленные поражением афферентных механизмов двигательных актов
- •50. Проблема апраксий, как нарушений двигательной сферы в результате очаговых поражений коркового уровня головного мозга
- •51. Нарушения речи
- •52. Нарушения памяти
- •53.Патология мышления
- •54. (!!!)Изменения эиоционально-мотивационной сферы
- •55. (!!!)Личность. Проблема психической "нормы"
- •56. Изменения эмоционально-мотивационной сферы. Аномальные типы личности
- •57. Нарушения сознания и самосознания
- •58. Значение клинической психологии в решении общих проблем психологии
- •59. Проблема взаимодействия биологического и социального в развитии и распаде психической деятельности
- •60. (!!!)Проблема "нормы" в психологии
35. Принципы построения нейропсихологических методов, как универсального инструмента анализа высших психических функций человека
Методы нейропсихологии
Рассматривая методические основания нейропсихологии, все многообразие методов, используемых ею как самостоятельной научной дисциплиной, их можно разделить на две группы. К первой следует отнести те методы, с помощью которых были получены основные теоретические знания, а ко второй — методы, которые используются нейропсихологами в практической деятельности[2].
Что касается первой группы, то здесь выделяют:
сравнительно-анатомический метод исследования;
метод раздражения;
метод разрушения.
Сравнительно-анатомический метод исследования позволяет выяснять зависимость способов жизни, поведения животных от особенностей строения их нервной системы. С помощью данного метода были выяснены принципы работы мозга, а также строение коры больших полушарий, но изучить функции тех или иных структур было сложно. Метод раздражения предполагает анализ особенностей высших психических функций (ВПФ) в результате воздействия на мозг. Поскольку это воздействие можно оказывать по-разному, выделяют прямое раздражение, непрямое раздражение и раздражение отдельных нейронов. Первое предполагает непосредственное воздействие на отдельные участки коры с помощью электрического тока или механически. В 1871 г. Фрич и Гитцик таким образом выделили моторные зоны у собак, Ч. Шерингтон (1903) провел опыты на обезьянах, В. Пенфилд впервые использовал данный метод на человеке (1945). Однако непосредственное воздействие на мозг имеет ряд ограничений, особенно в отношении человека. Поэтому возникла потребность в более естественном методе изучения функций головного мозга - непрямом раздражении или непрямой стимуляции коры. Этот метод предполагает выявление изменения электрической активности тех или иных участков мозга в результате воздействия тех или иных естественных факторов. Наиболее распространен метод вызванных потенциалов, когда в ответ на определенное внешнее воздействие регистрируют изменения ритмов в спектре электроэнцефалограммы.
36. Теория системной динамической локализации психических функций
(Л.С. Выготский, А.Р Лурия)
…теории системной динамической локализации ВПФ человека, каждая ВПФ обеспечивается мозгом как целым, однако это целое состоит из высоко дифференцированных структур (систем, зон), каждая из которых вносит свой вклад в реализацию функции. Непосредственно с мозговыми структурами (факторами) следует соотносить не всю психическую функцию и даже не отдельные ее звенья, а те физиологические процессы, которые осуществляются в этих мозговых структурах и обеспечивают реализацию определенных аспектов (параметров) функции. Нарушение этих физиологических процессов ведет к появлению первичных дефектов, а также взаимосвязанных с ними вторичных дефектов, составляющих в целом закономерное сочетание нарушений ВПФ – определенный нейропсихологический синдром.
Теория системной динамической локализации ВПФ обладает большой эвристической ценностью, позволяя не только объяснять разнообразную клиническую феноменологию, но и предсказывать новые факты и планировать новые исследования.