16

ХВВ С++Builder

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

“ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ”

ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Кафедра АВТОМАТИЗАЦИИ И СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ

методическое пособие

к лабораторным работам по дисциплине

объектно-ориентированное программирование

на языке С++

Автор: КТН, доцент В.В.Ходырев

Череповец, 2008 г.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

Тема: Освоение основных приемов работы в визуальной объектно-ориентированной среде С++ Builder.

Цели: 1. Освоение приемов работы с проектом в среде C++ Builder.

2. Освоение технологии отладки и тестирования программ в среде С++ Builder.

3. Освоение технологии работы с компонентами визуальной среды.

Вопросы для подготовки:

1. Структура визуальной среды С++ Builder.

2. Структура проекта в С++ Buildr.

3. Преимущества и недостатки алгоритмической и объектно-ориентированной декомпозиции и взаимосвязь между ними.

4. Основные концепции объектно-ориентированного программирования.

5. Создание переносимого приложения.

Задание №1 (Калькулятор)

Задача: Создать программу, выполняющую простейшие математические операции.

Последовательность выполнения: (см. инструкцию …)

Задание №2 (Внешняя функция)

Задача: В соответствии с заданным вариантом (см. Приложение В) написать определение внешней функции. Формирование параметров и вызов функции обеспечить в обработчике события OnClick для кнопки Start. Все исходные данные, включая массив, передать функции через список параметров. Массив создать в динамической памяти. Для задания значений исходных данных и элементов массива использовать редактируемые поля визуальных компонент TEdit (см. Инструкцию … п/п 9.3), TMemo (см. Инструкцию … п/п 9.10) или TStringGrid (см. Инструкцию … п/п 9.7) или специальные диалоговые окна (см. Инструкцию … п/п 9.13).

Лабораторная работа № 2

Тема: Освоение технологии классов.

Цели: 1. Освоение технологии описания классов, определения и использования объектов.

2. Освоение технологии отладки и тестирования программ в среде С++Builder.

3. Освоить технологию работы с компонентами визуальной среды.

Вопросы для подготовки:

1. Синтаксис описания классов.

2. Конструкторы и деструкторы.

3. Конструктор копии.

4. Статические элементы класса.

Задание № 3 (Динамический массив – объект класса)

Задача: Используя проект, созданный в задании 2, решить задачу на основе технологии классов. В конструкторе класса обеспечить создание динамического массива (матрицы) и его инициализацию. Все исходные данные представить как компонентные данные. Все функции, предназначенные для формирования значений компонентных данных и вычислений, должны быть так же компонентными. Технология создания динамического массива (матрицы) и его визуализации приведена в Инструкции (п/п 14.3, 14.11).

Задание № 4 (Динамическая таблица – объект класса)

Задача: В соответствии с заданным вариантом (см. Приложение С) создать динамический массив объектов структурного типа на основе технологии классов. Описание объекта представить с помощью структурного типа. Массив структурных объектов создать в динамической области памяти на основе технологии классов. Технология создания динамической таблицы аналогична созданию динамической матрицы и включает два этапа: создание динамического массива указателей на объект структурного типа и его инициализация адресами динамических объектов структурного типа. Функции доступа к элементам структурного объекта и обработки таблицы включить в состав класса. Технология визуализации и обработки таблицы представлена в Инструкции …(п/п 14.11).

Лабораторная работа №3

Тема: Освоение технологии классов. Наследование и динамический полиморфизм.

Цели:

1. Освоение технологии наследования.

2. Освоение технологии создания и использования объектов.

3. Исследование полиморфного поведения объектов.

4. Освоение определения и использования шаблонов.

Вопросы для подготовки:

1. Операция присваивания для объектов.

2. Простое, множественное и виртуальное наследование.

3. Виртуальные функции и динамический полиморфизм.

4. Перегрузка функций.

5. Шаблоны.