Тема 9. Наследственное право в римском законодательстве

Понятие наследования, его особенности. Преемство универсальное и сингулярное, их отличия.

Основные этапы развития права наследования в Древнем Риме, их признаки.

Наследование по завещанию. Понятие и формы завещания: публичная и частная, устная и письменная. Требования к завещанию, их эволюция в процессе развития римского права. Требования к завещателю (наследодателю) и наследнику, активная и пассивная завещательная правоспособность.

Обязательная доля при наследовании по завещанию. Условия, когда завещание утрачивает силу.

Наследование по закону, его сущность. Очередность наследников при наследовании по закону, изменение состава групп очередников в процессе развития римского права.

Группы (очереди) наследников в цивильном праве, в преторской системе наследования по закону, по кодексу Юстиниана.

Порядок наследования. Открытие наследства, его особенности. Принятие наследства: сущность, особенности, способы. Отказ от наследства, его последствия. Особенности споров и исков о наследстве.

Легаты: сущность, особенности, основные виды, этапы приобретения. Фидеикомиссы: сущность, особенности, отличия от легатов. Преимущества фидеикомисса перед легатом.

Ограничения легатов, их особенности. Фальцидиева четверть, ее сущность.

Планы практических занятий

Семинар 1. Источники римского права

Вопросы для обсуждения

1. Предмет, периодизация и структура римского права.

2. Источники права в царский и раннереспубликанский периоды истории Древнего Рима.

3. Источники права в период поздней республики и империи в Древнем Риме.

4. Кодификация римского права.

Методические рекомендации по подготовке и проведению семинара

1. Семинарское занятие по теме «Источники римского права» проводится в форме семинара-исследования. Выбор именно этой формы обусловлен, во-первых, сложностью понятийного аппарата дисциплины, во-вторых, значительным объемом изучаемого материала. Помимо специальных юридических знаний в процессе самостоятельной работы студент должен уделить внимание изучению политической и социальной истории Древнего Рима. Кроме того, семинар-исследование дает возможность проявить творческий подход к изучаемым проблемам.

2. При подготовке к семинару-исследованию студенты должны:

- изучить рекомендованную к данному занятию основную литературу, сделать из нее выписки и дополнить ими конспект лекций, овладеть категориальным аппаратом на латинском языке (выучить и осмыслить содержание);

- ознакомиться с дополнительной литературой;

- подготовить реферативное сообщение по одной из проблем, рекомендованных к данному занятию (объем реферативного сообщения – не более 5 страниц компьютерного текста, шрифт Times New Roman, 14-й кегль, полуторный интервал);

- быть готовым принять участие в дискуссии по любой из обсуждаемых на семинаре проблем.

3. В начале семинара студенты выполняют 15-минутную письменную контрольную работу. Каждый студент получает в качестве задания для письменного ответа одну из проблем, рекомендованных для обсуждения на семинаре (ее оценка производится после занятия).

Затем студенты защищают подготовленные ими рефераты (за одно занятие – 10-12) в форме устного выступления (не более 7 минут) с последующим обсуждением (время для ответа на вопросы – не более 3 минут). Студенты, не сумевшие по какой-либо причине выступить с рефератами на семинарском занятии, представляют их преподавателю для проверки и оценки.

4. В заключение семинара преподаватель оценивает качество знаний и активность на данном занятии каждого студента. Неудовлетворительная оценка или не оцененные знания студента не дают студенту право на допуск к итоговому зачету.