
- •Цели и задачи курса «Анатомия, возрастная физиология и гигиена»
- •1)Предмет, задачи и методы курса «Анатомии, возрастной физиологии и гигиены»
- •Организм человека – единое целое. Уровни организации организма. Регуляция функций в организме
- •Понятие о росте и развитии детского организма. Физическое и психическое развитие
- •Оценка физического развития и здоровья детей и подростков по основным антропометрическим показателям. Периоды вытягивания и округления.
- •Состояние здоровья в подростковом и юношеском возрасте.
- •Значение и общая схема строения опорно-двигательного аппарата.
- •Формирование мышечной системы у детей и подростков. Развитие двигательных качеств мышц. Быстрота, сила, ловкость и выносливость.
- •Значение пищеварения. Общая схема строения основные функции системы пищеварения.
- •Возрастные особенности органов пищеварения у детей и подростков.
- •Возрастные особенности обмена веществ и энергии.
- •Гигиенические требования к питанию детей и подростков.
- •Витамины как необходимая составная часть пищи. Авитаминозы.
- •Вредное влияние алкоголя на организм. Профилактика подростково-юношеского алкоголизма.
- •Профилактика желудочно-кишечных инфекций и пищевых отравлений. Первая помощь при пищевых отравлениях.
- •Первая помощь при переломах костей, вывихах и растяжениях.
- •Кровь, её значение, состав и общее свойства.
- •Группы крови и резус-фактор.
- •Значение и общая схема строения системы кровообращения.
- •Возрастные особенности кровообращения у детей и подростков.
- •Проблема сердечно-сосудистых заболеваний. Основные сердечно-сосудистые заболевания, их причины и профилактика.
- •Значение и общая схема строения органов дыхания.
- •Механизм вдоха и выдоха. Жизненная ёмкость лёгких. Частота и глубина дыхания. Минутный объем дыхания.
- •Возрастные особенности органов дыхания у детей и подростков.
- •Гигиенические требования к воздушной среде помещения, учебно-производственных помещений.
- •Вредное влияние курения на организм.
- •Значение нервной системы.
- •Рефлекс. Условные и безусловные рефлексы.
- •Физиологические механизмы образования условных рефлексов.
- •Понятие об основных свойствах нервных процессов и типе высшей нервной деятельности.
- •Характеристика основных типов высшей нервной деятельности.
- •Соотношение типа высшей нервной деятельности, темперамента и характера.
- •Особенности индивидуального подхода к учащимся с различными типами высшей нервной деятельности.
- •Понятие о торможении условных рефлексов. Виды торможения.
- •Условное торможение условных рефлексов, его виды.
- •Особенности торможения условных рефлексов у учащихся.
- •Динамический стереотип, как основа привычек и навыков, как физиологическая основа режима дня. Роль динамического стереотипа в процессе обучения и воспитания.
- •Учение и.П.Павлова о двух сигнальных системах деятельности.
- •Физиологические механизмы обучения и памяти.
- •Значение органов чувств. Общая схема строения анализаторов.
- •Особенности органов зрения у детей и подростков.
- •Основные нарушения зрения и их профилактика. Дальнозоркость, близорукость, астигматизм.
- •Слуховой анализатор. Возрастные особенности слухового анализатора.
- •Возрастные особенности вкусового, кожного и обонятельного анализаторов.
- •Понятие о железах внутренней секреции и гормонах.
- •Физиологическое значение зобной железы и надпочечников.
- •Физиологическое значение гипофиза и эпифиза.
- •Значение органов выделения. Мочевыделительная система.
- •Мочевыделительная система. Возрастные особенности мочевыделения.
- •Механизм мочевыделения. Энурез.
- •Половое развитие. Медико-гигиеническое и половое воспитание.
- •Строение кожи. Гигиена одежды и обуви.
- •Отморожения, ожоги и первая помощь.
- •Гигиена обучения учащихся в пту.
- •Санитарно- гигиенические требования к устройству и содержанию мест занятий физкультурой и спортом.
- •Инфекционные заболевания. Стадии инфекционных заболеваний и их профилактика.
- •Иммунитет и его виды.
- •Рекомендуемая литература
Первая помощь при переломах костей, вывихах и растяжениях.
Несмотря на прочность, при ранениях, сильных ушибах, падениях, кости иногда ломаются. Чаще происходят переломы костей и конечностей. При подозрении на перелом только неподвижность поврежденной части тела облегчит боль и предупредит смещение обломков кости, которые могут повредить острыми краями окружающие ткани.
Сломанную конечность обездвиживают шинной повязкой. Специальные шины есть в лечебных учреждениях и аптеках. На месте происшествия их можно изготовить из досок, веток, картона. Чтобы шина не давила на перелом, под нее подкладывают мягкую подстилку. Шину плотно прибинтовывают к конечности широкими бинтами, полотенцем. Если нет шины, сломанную руку прибинтовывают к туловищу, а поврежденную ногу – к здоровой.
При открытых переломах острые концы сломанной кости разрывают мышцы, кровеносные сосуды, нервы, кожу. Тогда надо обработать рану, наложить чистую повязку, а затем шину.
При переломах позвоночника необходимо уложить пострадавшего на ровную поверхность лицом вниз и вызвать скорую помощь. Ни в коем случае нельзя перевозить пострадавшего в сидячем положении, так как под тяжестью тела позвоночник может сдвинуться и повредить спинной мозг.
При травмах черепа пострадавшего надо уложить на спину, голову слегка приподнять во избежание внутричерепных кровоизлияний и немедленно вызвать врача.
При переломе ребра пострадавшему предлагают выдохнуть из легких как можно больше воздуха и после этого – дышать неглубоко. При таком дыхании грудную клетку туго забинтовывают. Совершают ограниченные движения.
В результате нелегких движений или ушибах могут повреждаться связки, соединяющие кости в суставе. Вокруг сустава появляется отечность, иногда кровоизлияния, возникает сильная боль. Такое повреждение сустава называется растяжением.
При оказании помощи к поврежденному месту нужно приложить пузырь со льдом или смоченное холодной водой полотенце. Охлаждение облегчает боль, предупреждает развитие отека, уменьшает объем внутреннего кровоизлияния. При растяжении связок нужна еще и тугая фиксирующая повязка. Вытягивать, дергать или нагревать поврежденную конечность нельзя. После оказания первой помощи нужно обратиться к врачу.
Неловкое движение в суставе может вызвать сильное смещение костей – вывих. При вывихе суставная головка выходит из суставной впадины.
Происходит растяжение, а иногда и разрыв связок, что сопровождается сильной болью. Попытка вправить вывих без врача может повлечь еще более серьезное повреждение.
Первая помощь при вывихе заключается в том, чтобы, прежде всего, обеспечить полный покой суставу. Руку следует подвесить на косынке или бинте, а на ногу наложить шину. Для уменьшения боли к травмированному суставу следует приложить пузырь со льдом или холодной водой. Затем пострадавшего необходимо доставить к врачу.
Кровь, её значение, состав и общее свойства.
Существование организма человека и животных невозможно без постоянного поступления питательных веществ.
Таким образом, жизнь человека связана с непрекращающимся ни на минуту поступлением в его клетки питательных веществ и кислорода и выделением из них нужных и вредных конечных продуктов обмена веществ. Эту транспортную и выделительную функцию в организме человека выполняет кровь. Циркулируя по организму кровь приносит ко всем его клеткам, тканям и органам необходимые им химические компоненты обмена веществ и уносит из них вещества, нарушающие нормальное функционирование организма.
Кровь – это жидкая соединительная ткань организма. В её состав входят формальные элементы,(клетки крови) и плазма (жидкая часть крови). К форменным элементам относятся красные кровяные тельца (эритроциты), белые кровяные тельца (лейкоциты) и кровяные пластинки (тромбоциты). Клетки крови составляют 55-60% объёма крови составляет плазма. В состав плазмы входят вода (около 90%) органические вещества (белки, жиры, углеводы и т.д.) и неорганические вещества (минеральные соли), причем белки составляют 7-8% и лишь около 2% приходится на все остальные органические и не органические вещества.
Общее количество крови в организме взрослого человека равно 4,5-6 л, т.е. около 6-8% от общей массы тела.
Осмотическим давлением плазмы – называют давление, которые создаёт растворенные в ней органические и неорганические вещества.
Активная реакция крови – характеризуется концентрацией в крови ионов водорода и обозначается рн (водородный показатель). Постоянство крови имеет важное значение для протекания всех ферментативных реакций и является одной из наиболее стабильных величин внутренний среды организма.
Буферные вещества крови – белковые компоненты, некоторые неорганические соединения, которые обладают способностью связывать поступающие в кровь продукты обмена веществ с кислыми или щелочными свойствами.
Форменные элементы крови. Самыми многочисленными форменными элементами являются эритроциты. Их количество составляет в крови мужчин 4,5–5млн/мм3, женщин – 4-4,5 млн/мм3 . Это безъядерные клетки диаметром 7-8 мкм и толщиной около 2 мкм. По форме они напоминают двояковогнутую линзу, что увеличивает их поверхность способствует выполнению. Перенос кислорода от лёгких к различным клеткам и тканям организма.
Гемоглобин – специальный белок, содержащийся в эритроцитах и обусловливающий красный цвет крови. Содержание гемоглобина в крови относительно постоянно и составляет 13-15% (13-15 г/100 г крови).
Эритроциты особенно чувствительны к изменениям соматического давления плазмы крови. Аналогичное значение имеет и так называемая реакция соединения эритроцитов (РОЭ). Последнюю можно наблюдать, если набрать кровь в узкую стеклянную трубочку и оставить её стоя, предупредив свертывание крови. Через час можно обнаружить расслоение крови: форменные элементы будут оседать, а сверху будет оставаться желтоватый слой плазмы, по величине которого судят о РОЭ. В норме у женщин РОЭ колеблется в пределах 7-12 мм/ч.
Лейкоциты – это ядерные клетки крови, в 1мм3 крови их содержится 6000-8000. От лейкоцитов в значительной степени зависят иммунные (защитные) свойства организма, следовательно, лейкоциты обеспечивают устойчивость организма к инфекционным заболеваниям. Различают несколько видов лейкоцитов, обладающим морфологическим и функциональными отличиями:
зернистые лейкоциты, или гранулоциты, (нейтрофилы, эозинофилы и базофилы);
незернистые лейкоциты, или агранулоциты (лимфоциты);
моноциты.
В крови поддерживается относительно постоянное количественное соотношение всех вышеназванных лейкоцитов. Это соотношение выражает в процентах и называют коцитарной формулой.
Тромбоциты – это образование овальных или округлой формы диаметром всего 2-5 мкм.. Число тромбоцитов в 1мм3 крови колеблется от 300 до 400 тыс.
Иммунитет. Под иммунитетом понимают специфическую невосприимчивость животного или человека к некоторым инфекционным заболеванием. Явление иммунитета представляет собой весьма сложное состояние организма, зависящее от его многих морфологических и функциональных свойств. Изучение этой проблемы входит в задачу специальной биологической научной дисциплины – иммунологии.