4. Практическое занятие системе профессионального обучения: технология подготовки и проведения.

Практика «Знакомство с профессиональной деятельностью» помогает студентам осознать содержание и характер профессиональной деятельности специфику их работы. В ходе данного вида практики формируются следующие умения студентов:

- Планировать свою деятельность в период прохождения практики;

- Вести дневник наблюдений и анализировать проделанную во время практики работу;

- Наблюдать за учебно-воспитательной деятельностью учителя, воспитателя, поведением и деятельностью детей;

- Устанавливать контакты с педагогами, специалистами и воспитанниками образовательных учреждений;

- Работать с педагогической литературой, быть активным слушателем.

В процессе практики студенты выполняют творческие задания, отбирают в свои методические копилки материал, который будет необходим для работы на последующих этапах педагогической практики. Практика по внеурочной воспитательной работе (второй этап психолого-педагогической практики) направлена на формирование проективных, конструктивных, прогностических, коммуникативных, аналитических компетенций будущих специалистов. В ходе практики происходит изучение и практическое освоение основных направлений деятельности классного руководителя, различных форм внеурочной воспитательной работы (этическая беседа, познавательная игра, устный журнал, экскурсия и др.), овладение методами изучения возрастных и индивидуальных особенностей детей, специфики межличностных взаимоотношений в детском коллективе.

Практика по внеклассной работе, основной задачей которой является формирование у студентов практических умений проектирования и осуществления внеурочной деятельности по предмету организуется на специальностях «Русский язык и литература», «Иностранный язык», Физическая культура», «Информатика». Данный вид практики осуществляется параллельно с практикой по внеурочной воспитательной работе и практикой пробных уроков. Студенты знакомятся с системой внеурочной работы по тому или иному предмету, участвуют в подготовке и проведении внеклассных занятий. Приобретённые ими умения и навыки являются востребованными в период преддипломной практики, когда студенты самостоятельно осуществляют весь спектр функциональных обязанностей учителя, классного руководителя, в том числе и внеклассную работу по предмету. Следующая ступень практической подготовки – практика пробных уроков и занятий. Она постепенно усложняется по целям и задачам, средствам и методам обучения, видам деятельности педагогов и студентов и приближает практикантов к реальным условиям будущей профессии. Основные задачи данного вида практики:

- овладение методикой проведения уроков и занятий (по профилю специальности);

- формирование умений перспективного планирования и проектирования учебно-воспитательной работы в ДОУ, начальной и основной общеобразовательной школе;

- совершенствование умений формировать воспитательно-образовательную среду в классе, группе, школе;

- совершенствование умений анализировать свою профессиональную деятельность при подготовке и проведении уроков, занятий и деятельность коллег. По данному виду практики все специальности обеспечены учебно-методическими комплексами (УМК), включающими рабочую программу, примерные тематические планы проведения практики, необходимый методический материал. Предваряет данный вид практики серия показательных уроков и занятий, позволяющая студентам познакомиться с особенностями работы учителей, воспитателей, использовать их опыт в своей практике