90

1.1. Предмет психологии

Понятие психология появилось в XVI веке и в переводе с греческого означает слово о душе, наука о душе (psyche – душа и logos – слово, учение). Статус самостоятельной науки психология приобрела сравнительно недавно – в середине XIX столетия, однако этапы ее развития исчисляются тысячелетиями. Современные научные представления о явлениях психической жизни уходят своими корнями в анимистическое мировоззрение первобытных людей, в религиозно-философские умопостроения мыслителей Древнего Востока и Запада, в идеи философов и теологов Средневековья и эпохи Возрождения, в механодетерминизм Нового времени и достижения естествознания первой половины XIX века [1].

Споры о предмете психологии, начавшись с момента ее выделения в самостоятельную науку, продолжаются до сих пор. Это обусловлено в первую очередь сложностью и неисчерпаемостью объекта исследований, имя которому – Человек. На протяжении полной драматизма истории психологической науки представления о ее предмете менялись не один раз. В центре внимания исследователей оказывались сознание, поведение, деятельность и т. д. Через одно понятие ученые нередко пытались описать и объяснить все аспекты психической жизни, что, конечно, невозможно, потому что психическая реальность многообразна в своих проявлениях.

В современной отечественной психологии принято следующее определение: психология – это наука о закономерностях и механизмах развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности человека и животных [2].

Проблемами психологии животных занимается особая отрасль психологической науки – зоопсихология. В данном пособии речь идет о психологии человека.

Психика

Предмет психологии человека находит свое выражение в разветвленной системе взаимосвязанных психологических категорий (понятий). Основополагающими элементами этой системы являются такие понятия, как личность, сознание, поведение, деятельность, психические явления и общение [3, 4, 5].

Особое место в психологии человека занимает понятие личность. При исследовании личности необходимо учитываются ее внешние проявления и внутренний (субъективный) план.

Внешний план жизнедеятельности человека, доступный восприятию со стороны других людей, составляет поведение – взаимодействие человека с окружающей средой, опосредованное его внешней и внутренней активностью.

Внутренний план образует сознание, которое является высшей формой психического отражения и саморегуляции. В субъективном внутреннем опыте сознание представлено в виде совокупности чувственно-конкретных образов, представлений, понятий. Понятие сознание неотделимо от понятий бессознательное и самосознание.

Потребности субъекта реализуются в деятельности – его целеустремленной активности.

Психические явления очерчивают круг субъективного мира личности. Их, в свою очередь, условно можно разделить на три большие группы – психические процессы, психические свойства и психические состояния.

Психические процессы образуют большой блок в системе психических явлений и являются важнейшими компонентами любой деятельности. Среди них можно выделить волевые, эмоциональные процессы и познавательные процессы, в группу которых входят ощущения, восприятие, мышление, воображение, внимание, память. Познавательные процессы образуют большую группу в системе психических явлений и являются важнейшими компонентами любой деятельности. Взаимодействие человека с реалиями мира всегда начинается с познания. Только на основе информации, получаемой из внешнего или внутреннего мира, человек реагирует, действует, живет. Выделяют два уровня познавательной деятельности: чувственный и рациональный. Чувственное познание обеспечивается деятельностью органов чувств и представлено в системе психических процессов в виде ощущений и восприятия. Рациональное познание – посредством мышления – представляет собой прерогативу чисто человеческую, поднимая человека на недостижимо высокую ступень эволюционной лестницы. Сила человеческой мысли способна не только проникать в глубь явлений, познавая мир, но и создавать нечто новое, то есть способна творить. Возможность созидания обеспечивается воображением. Успешность познавательной и творческой деятельности субъекта во многом определяется особенностями его памяти и внимания.

Группу психических свойств составляют воля, темперамент, характер, способности, направленность личности.

К психическим состояниям относятся эмоциональные состояния, потребности и мотивы.

Человек – существо социальное. Его существование и развитие невозможны вне социальной группы и без общения с другими людьми.

Подробно базовые психологические категории будут рассмотрены в соответствующих разделах пособия.

Ни одна отрасль знания, ни одна сфера деятельности немыслимы без непосредственного участия человека. Именно поэтому в системе наук современная психология занимает одно из центральных мест. Она находится на стыке социальных, естественных и технических наук.

Не вызывает сомнения, что элементарные психологические знания необходимы каждому. Психологическая грамотность является залогом успешности в любой профессиональной деятельности, независимо от ее вида и содержания. Современному специалисту необходимо ориентироваться в психологической специфике своей профессии, знать о зависимости профессиональной успешности от качеств субъекта труда, о влиянии профессии на личность как с точки зрения профессионального и личностного развития, так и с позиций профилактики профессиональной деформации. Специалист должен знать природу и закономерности индивидуальных и возрастных особенностей, учитывать их влияние на собственную деятельность и деятельность коллег по работе. Он должен иметь представление о групповых процессах, об основах психологии общения и управления. Психологические знания сегодня – это не дань моде, это насущная необходимость и условие развития личности и общества.